Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo.
Kliebard (1974, apud Moreira, 2013) afirma que "duas grandes tendências podem ser observadas nos primeiros estudos e propostas: uma voltada para a elaboração de currículo que valorizasse os interesses do aluno e a outra para a construção científica de um currículo que desenvolvesse os aspectos de personalidade adulta então consideradas desejáveis."
A primeira é representada pelos trabalhos de ______________ e _____________, e a segunda por ______________; aquela foi denominada e esta contribuiu para dar início ao _____________ no Brasil.

A importância da avaliação, bem como seus procedimentos, tem variado no decorrer dos tempos, sofrendo a influência das tendências de valoração que se acentuam em cada época, em decorrência do desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Um programa de avaliação se constitui por funções gerais e específicas. Segundo Sant'Anna (2013), são funções específicas da avaliação, EXCETO:

Um candidato ao concurso do Quadro Técnico de Oficiais, da área de Pedagogia, estava estudando sociologia da educação. Durante o estudo, o candidato verificou que há dois tipos de Sociologia: O funcionalismo e a sociologia crítica ou contra-sociologia. Na produção do seu resumo sobre funcionalismo, anotou os princípios fundamentais para a sociologia, sob o viés de Emile Durkheim, citados por Sanchés (2001). Entretanto, ele cometeu erros que precisam ser corrigidos no resumo para que o candidato possa revisar somente o conteúdo correto.
Assim sendo, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, assinalando a seguir a opção correta.
( ) Os fatos sociais não são coisas.
( ) Os fatos sociais são intrínsecos ao indivíduo.
( ) Os fatos sociais impõem-se coercitivamente.

Segundo Bordenave e Pereira (2015), o ensino por competência caracteriza-se por procurar que todos os alunos atinjam o domínio total dos objetivos específicos mínimos de uma disciplina ou curso. Com base nesses autores, são princípios simples que orientam o ensino para as competências:
I- informar ao aluno claramente o que dele se espera (objetivos específicos e acessíveis), e fazer com ele um “jogo limpo”.
ll- conceder tempo variável para os diversos alunos, segundo sua velocidade de aprendizagem e segundo o seu domínio dos pré-requisitos.
lII- verificar a aprendizagem em quantidade e qualidade, e utilizar mecanismos de correção e superação.
IV- informar o esquema sistêmico da aula, obtendo o feedback dos alunos para prosseguir com a instrução.
Assinale a opção correta.

A avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado. De acordo com Luckesi (2011), os elementos que compõem a compreensão constitutiva da avaliação são:

Além dos objetivos gerais do SOE (Serviço de Orientação Educacional), é importante que constem do plano da escola aqueles relativos a cada uma das áreas. Segundo Giacaglia (2018), desenvolver, no aluno, atitudes de cooperação, sociabilidade, consideração, responsabilidade, tolerância e respeito às diferenças individuais são exemplos que visam:

Segundo Piletti (2019), a Lei nº 9.394/96 trouxe diversas inovações importantes diante de suas antecessoras. Dentre elas, o livro cita que a norma assegura de forma gratuita através dos "sistemas de ensino, para jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames”.
Assim sendo, assinale a opção correta definida pelo conceito acima.

Segundo Luck (2012), o pressuposto é o de que, para se tomar boas decisões e agir com competência sobre processos de uma organização, é preciso conhecer objetivamente a natureza, significação e alcance de suas práticas, em seu conjunto e na interação de seus componentes. A partir especificamente dessa perspectiva, a avaliação institucional escolar é realizada de modo a atender um conjunto de objetivos. Assinale a opção que contenha um desses objetivos.

Tendo como referência o disposto no art. 3º do decreto nº 12.456/2025, assinale a opção INCORRETA.

Na obra das autoras Almeida, Placco e Souza (2024), foi citado o Projeto Noturno, e a principal característica desse projeto foi o fato de as próprias escolas terem elaborado suas propostas de melhorias a partir da problemática específica. Em função do Projeto Noturno, a maioria das escolas apresentou alguns pontos positivos. Assinale a opção que apresenta um desses pontos.