Sobre a prevenção de contaminação cruzada em lavanderias, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o transporte interno de roupas em estabelecimentos de saúde ou serviços institucionais, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o tratamento de roupas manchadas, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre a manutenção de equipamentos utilizados na lavanderia, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o armazenamento de roupas limpas no setor de lavanderia, assinale a alternativa CORRETA.

Durante o desenvolvimento de um projeto, uma professora recolhe registros parciais, formula perguntas sobre as estratégias utilizadas e propõe novas situações relacionadas às dificuldades identificadas. Ao final, produz um parecer que descreve avanços, obstáculos e possibilidades de continuidade.
Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(   ) A observação adquire função avaliativa quando é interpretada à luz dos objetivos de aprendizagem.
(   ) A intervenção pedagógica pode integrar o processo avaliativo ao provocar novas possibilidades de elaboração.
(   ) O parecer descritivo caracteriza avaliação mediadora quando registra o percurso e fundamenta decisões pedagógicas.
(   ) A comparação entre produções sucessivas orienta a classificação dos estudantes segundo um padrão médio de desempenho.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Uma professora observa que estudantes atribuem seus resultados a razões distintas. Um afirma que "não nasceu para Matemática"; outro relaciona o desempenho à estratégia de estudo utilizada; um terceiro considera que a prova avaliou conteúdos pouco trabalhados. Do ponto de vista das atribuições causais, assinale a alternativa CORRETA.

Uma escola possui um Projeto Político-Pedagógico (PPP) elaborado coletivamente há três anos. Desde então, houve mudanças no perfil das turmas, nos indicadores de aprendizagem e nas demandas da comunidade. A equipe discute como preservar a identidade institucional sem transformar o projeto em documento instável. Assinale a alternativa CORRETA.

Uma política de ampliação da jornada escolar oferece oficinas culturais no contraturno, mas mantém as atividades desvinculadas do currículo, com baixa participação dos docentes e acesso irregular entre as escolas. Na avaliação da política, os gestores consideram quantidade de matrículas, frequência, integração pedagógica e distribuição territorial das oportunidades. A análise desses dados permite distinguir:

Em uma unidade sobre produção de textos argumentativos, a professora utiliza uma atividade inicial para identificar conhecimentos prévios, acompanha versões sucessivas dos textos e, ao término, atribui uma síntese de desempenho com base em critérios divulgados à turma. Os registros intermediários orientam retomadas coletivas e atendimentos específicos. Considerando as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA.