A compreensão contemporânea do Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem sido marcada por transformações conceituais importantes, especialmente a partir das classificações diagnósticas atuais e do avanço das pesquisas nas áreas do desenvolvimento e das neurociências. O reconhecimento da heterogeneidade clínica e dos diferentes níveis de suporte necessários tem repercussões diretas nas práticas de avaliação, intervenção e inclusão social. À luz dessa perspectiva, é correto afirmar que:

Na psicologia do trabalho e organizacional, as transformações no mundo produtivo impactam a subjetividade. À luz das contribuições de Christophe Dejours, é correto afirmar que:

No âmbito do Sistema Único de Saúde, os processos formativos voltados aos trabalhadores da saúde podem assumir diferentes concepções pedagógicas. Enquanto modelos tradicionais de educação continuada tendem a enfatizar a atualização técnica por meio de cursos e treinamentos programados, a educação permanente em saúde propõe uma lógica formativa centrada na problematização do trabalho real e na construção coletiva de soluções. Essa perspectiva foi institucionalizada na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, coordenada pelo Ministério da Saúde. Analise as assertivas:

I. A educação permanente em saúde compreende o cotidiano do trabalho como espaço privilegiado de aprendizagem, tomando os problemas concretos do serviço como ponto de partida para reflexão e transformação das práticas.
II. A educação permanente em saúde pressupõe processos participativos de aprendizagem, envolvendo diferentes categorias profissionais e articulando formação, gestão e atenção em saúde.
III. A educação continuada e a educação permanente são conceitos equivalentes, pois ambas se baseiam prioritariamente na transmissão vertical de conteúdos técnicos previamente definidos.

Está correto o que se afirma em:

No âmbito das políticas públicas brasileiras, a estratégia de Redução de Danos (RD) configura-se como uma diretriz ética e operacional para o cuidado de pessoas que fazem uso de álcool e outras drogas. Sobre os fundamentos e a aplicação dessa estratégia, analise as assertivas abaixo:

I. A Redução de Danos fundamenta-se no princípio da autonomia, estabelecendo que a oferta de cuidado e a garantia de direitos à saúde independem da interrupção do consumo de substâncias psicoativas.
II. Por priorizar a mitigação de riscos biológicos e sociais imediatos, a estratégia de RD é indicada como uma etapa preliminar de acolhimento, devendo ser substituída por modelos de abstinência assim que o vínculo terapêutico é consolidado.
III. A clínica da Redução de Danos pressupõe que o sucesso do projeto terapêutico singular é mensurado pela capacidade do sujeito de gerir os riscos associados ao seu modo de vida, integrando a abstinência como uma das possibilidades de cuidado, mas não como seu objetivo ordenador.
IV. As ações de RD limitam-se ao manejo de substâncias ilícitas, uma vez que o consumo de substâncias lícitas, como álcool e tabaco, é regido por protocolos de saúde pública baseados na prevenção primária e na cessação total do uso.

Está correto o que se afirma em:

A consolidação das políticas públicas voltadas à pessoa com deficiência no Brasil está articulada a uma mudança paradigmática que desloca o foco da limitação individual para as barreiras sociais, comunicacionais e institucionais. Nesse contexto, a implementação de práticas inclusivas no Sistema Único de Saúde exige não apenas adequações estruturais, mas também processos formativos contínuos das equipes, alinhados aos princípios da educação permanente em saúde e da interprofissionalidade. A articulação entre política nacional da pessoa com deficiência e educação permanente em saúde implica:

Os sistemas classificatórios em saúde mental ocupam posição central na organização das práticas clínicas e na formulação de políticas públicas. No entanto, o debate sobre a medicalização da vida e a rigidez epistemológica desses manuais permanece atual. Sobre o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5- TR), analise as assertivas abaixo:

I. O DSM-5-TR fundamenta-se em uma lógica essencialmente ateórica quanto à etiologia, priorizando critérios descritivos e operacionais para maximizar a concordância diagnóstica entre diferentes clínicos.
II. Por ser um sistema de classificação pautado em evidências biomédicas, o DSM-5-TR utiliza exclusivamente marcadores biológicos e exames laboratoriais como critérios confirmatórios para a maioria dos transtornos mentais listados.
III. Embora busque a padronização, o manual estabelece que seus critérios são guias informativos, não eximindo o profissional da responsabilidade do julgamento clínico e da análise da história individual do sujeito.
IV. A transição para o modelo do DSM-5-TR consolidou uma abordagem estritamente categorial, abandonando as dimensões de gravidade e os espectros diagnósticos presentes em edições anteriores.

Assinale a alternativa correta:

No campo das teorias psicológicas do desenvolvimento humano, diferentes autores propõem matrizes explicativas distintas sobre a constituição do sujeito. Considerando as contribuições de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Erik Erikson, assinale a alternativa correta:

A Lei nº 10.216/2001 (Lei da Reforma Psiquiátrica) dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais. Sobre a internação psiquiátrica, essa legislação estabelece que:

O psicodiagnóstico é um processo científico, de tempo limitado, que utiliza técnicas e testes psicológicos para entender problemas à luz de pressupostos teóricos. Diferente de uma simples testagem, ele exige que o psicólogo atue como um investigador que integra diferentes dados para compreender a estrutura dinâmica do sujeito, e não apenas sintomas isolados. No processo psicodiagnóstico, a utilização combinada de entrevistas, testes e observações visa ampliar a compreensão do sujeito. Essa abordagem fundamenta-se na ideia de que:

Na Estratégia Saúde da Família, a complexidade das demandas dos usuários exige que o cuidado não seja fragmentado. No entanto, a forma como os profissionais de diferentes áreas interagem determina a qualidade e a eficácia da atenção prestada. O trabalho multidisciplinar difere do interdisciplinar quanto ao grau de integração entre saberes. Em equipes verdadeiramente interdisciplinares, observa-se: