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Segundo o artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a “educação” abrange:
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Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular, “escuta, fala, pensamento e imaginação” constituem:
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4126153
Ano: 2026
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: IBAM
Orgão: Pref. Armação Búzios-RJ
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: IBAM
Orgão: Pref. Armação Búzios-RJ
Provas:
De acordo com o artigo 53 da Lei Brasileira de Inclusão, a acessibilidade é o direito que garante à pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida:
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Uma das atribuições do cargo de supervisor escolar é:
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“Estimular a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos(as) e seus familiares na
formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos
escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares”.
O trecho acima se refere a:
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Uma das metas do Plano Municipal de Educação de Armação dos Búzios é universalizar o Ensino Fundamental de nove anos para toda a população de:
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Diz respeito ao conhecimento e à valorização de
características étnicas e culturais dos diferentes
grupos sociais que convivem no território nacional,
às desigualdades socioeconômicas e à crítica às
relações sociais discriminatórias e excludentes
que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo
ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil
como um país complexo, multifacetado e algumas
vezes paradoxal. À luz dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, essa é a temática central:
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Devemos reconhecer que todo ser humano possui
um valor intrínseco e inalienável, simplesmente
por ser humano. É o fundamento dos direitos
humanos. Dessa ideia central derivam algumas
aplicações práticas, como proibição de tortura,
respeito às condições laborais e salvaguarda da
integridade física e moral das pessoas. Em termos
éticos, esse é o princípio da:
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Um determinado estudante do Ensino
Fundamental apresenta algumas características
em sua escrita: letra ilegível ou de difícil leitura;
traçado irregular, tamanho desproporcional, falta
de alinhamento; lentidão extrema e cansaço ao
escrever; dificuldade em respeitar margens e
organizar o texto no espaço. Esse conjunto de
características constitui manifestações comuns de
um distúrbio de aprendizagem denominado:
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É formado por um conjunto de avaliações externas
em larga escala, realizadas periodicamente por
meio da aplicação de testes cognitivos e
questionários
para etapas específicas da
Educação Básica. Tem a finalidade de avaliar a
qualidade da Educação Básica do país e contribuir
para sua melhoria, oferecendo subsídios concretos
para a formulação, a reformulação e o
monitoramento das políticas públicas. Esse é o
conceito de:
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