Conforme Libâneo (2017) as práticas de gestão dizem respeito a ações de natureza técnico-administrativa e de natureza pedagógico-curricular, que se constituem em meios, instrumentalidades, da ação educativa e docente. Uma gestão é participativa quando:

“A palavra fracasso significa falhar, ter mau êxito, em algum empreendimento. A palavra, no âmbito escolar, serve para classificar o aluno que não atende à expectativa de aprendizagem de professores, pais, dirigentes escolares e/ou sistemas governamentais de avaliação. O significado de fracasso é, então, socialmente construído em razão das expectativas gerais da sociedade” (VOSS, 2014). O pensamento destacado remete ao tema do fracasso escolar. Para avaliar o desempenho das escolas brasileiras, o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) criou o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Em relação ao desempenho/fracasso escolar dos estudantes do ensino básico, é correto afirmar que:

Baseando-se na antropologia social, Daolio (2007) descreve a Educação Física como construção social, já que considera a existência do homem como natureza e cultura de forma indissociável – unidas e explícitas no corpo. Sendo assim, qualquer prática que se realize com, sobre e por meio do corpo é a prática como produto da cultura, e varia com:

A avaliação na área educacional, assumiu concepções epistemológicas de diversos autores nesses últimos anos. Na área da Educação Física, autores como: Resende (1995) e Souza Júnior (2004), denunciam as problemáticas das práticas pedagógicas cotidianas. Os critérios avaliativos têm contribuído para uma representação nem sempre real do que efetivamente foi assimilado durante o processo de aprendizagem e a forma pela qual o aluno aprendeu. É identificado portanto, a necessidade de mudanças nas práticas avaliativas dos sistemas já instituídos.

Analise os itens abaixo:

I - Na perspectiva progressista ou revolucionária da década de 1970 no país, predominaram as preocupações avaliativas em Educação Física que enfatizavam a medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso de medidas antropométricas.

II - O texto chama a atenção para a importância do estabelecimento de critérios para a avaliação, de modo que a avaliação não possa ser praticada sobre dados inventados pelo sujeito, sob pena de nada estar avaliando ou ainda, estar enganando a si mesmo e aos outros.

III - Os momentos avaliativos não devem ser encarado pelo professor como aquisição de dados exclusivamente para a modificação, melhoria do trabalho pedagógico e a obtenção de notas dos alunos para indicar uma aprovação ou reprovação.

Discorrendo sobre as sociedades indígenas do Brasil, muito se tem falado sobre o assunto. A luta dos movimentos organizados seja nos meios acadêmicos, comunidades de classe ou políticas muito se tem refletido sobre essa etnia. As opiniões percorrem os extremos. Sem dúvidas, o conhecimento de seus costumes, o mapeamento das comunidades e as conquistas alcançadas são de fácil acesso a quem interessar possa. Sobre tais sociedades é correto afirmar, EXCETO:

Das alternativas abaixo qual a melhor representa os princípios do esporte educacional?