Questões do Concurso Pref. Bodocó-PE - Asconprev

O processo de divisão do citoplasma, ao final da mitose, é chamado citocinese. Por questões estruturais, a divisão do citoplasma das células vegetais ocorre do centro para a periferia e recebe o nome de citocinese centrípeta.

B

A prófase I da meiose é longa e complexa e, por isso, foi subdividida em cinco subfases: leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóteno e diacinese. O fenômeno da permutação cromossômica ou crossing-over acontece na fase de paquíteno.

C

o principal ponto de checagem do ciclo celular ocorre no final da fase G2. Se, nesse momento, não estiverem presentes os fatores de crescimento necessários, a célula entrará em G0 em vez de entrar em S, e poderá permanecer longo tempo nesse estágio, sem se dividir.

D

A interfase é o período em que a célula não está se dividindo. Nesse período, a célula está em um repouso metabólico em que as organelas citoplasmáticas estão se preparando para uma nova divisão celular.

E

Durante o fenômeno chamado de sinapse cromossômica, ocorre comunicação entre os cromossomos por meio de substâncias conhecidas como neurotransmissores. Elas são armazenadas em vesículas e lançadas na fenda sináptica durante o crossing-over.

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1345726 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Asconprev
Orgão: Pref. Bodocó-PE

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Professor - Educação Física
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física, observe as alternativas abaixo e determine (V) para verdadeiro e (F) para falso.

I – O Princípio da Especificidade afirma a necessidade da Educação Física atender as características individuais de cada estudante.

II – O Princípio da Inclusão tem como meta incluir o aluno na cultura corporal do movimento por meio da participação e reflexão concretas e efetivas.

III – O princípio da diversidade busca legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem considerando as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

IV – Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual, procedimental e atitudinal.

A sequência das respostas é:

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1345705 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: Asconprev
Orgão: Pref. Bodocó-PE

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Professor - História
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História GeralRoma Antiga

“Quem poderia adivinhar que Roma se desmoronaria [...] e que as costas do Oriente, do Egito e da África se encheriam de fugitivos; que Belém, a Santa, todos os dias haveria de receber, reduzidos à condição de mendigos, hóspedes de um e outro sexo, outrora nobres e repletos de bens?”. (São Gerônimo. Carta escrita em Belém na Palestina). São motivos para o desmoronamento do império romano, exceto um:

A

Os gastos com o exército: era necessário equipar e pagar ao exército, cujo custo aumentou quando os imperadores se viram forçados a contratar mercenários bárbaros do estrangeiro para suprir a escassez de recrutas nativos;

B

Aumento dos impostos: o governo organizou um sistema de impostos diretos e indiretos que abrangia todas as classes e para estar certo do rendimento, obrigou cada qual não deixar o grupo que lhe foi fixado pelo nascimento ou pela sorte;

C

Supervalorização das moedas: O governo aumentou a quantidade de metal nobre para supervalorizar as moedas, orientando os fornecedores a exportar mais mercadorias, em troca de metais preciosos;

D

As guerras com os povos vizinhos já não forneciam um número suficiente de prisioneiros. Eram cada vez mais evidentes as desvantagens da escravatura tradicional, ao mesmo tempo em que diminuía o número de escravos. O fim do regime de escravatura tornou um obstáculo ao progresso das forças produtivas.

E

As medidas de Diocleciano (282-305) para sanear o caos monetário do império não conseguiram alcançar os objetivos pretendidos, tendo como consequência o desaparecimento dos gêneros alimentícios e aumento nos preços dos produtos.

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1345672 Ano: 2011
Disciplina: Enfermagem
Banca: Asconprev
Orgão: Pref. Bodocó-PE

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Técnico de Enfermagem
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São atribuições do técnico de Enfermagem, exceto:

A

Participar do gerenciamento dos insumos necessário para o adequado funcionamento da USF.

B

Realizar ações de educação em saúde a grupos específicos e à famílias em situações de risco, conforme planejamento da equipe.

C

Realizar diagnóstico dentro da sua área de abrangência.

D

Participar do processo de territorialização e mapeamentos da área de atuação da equipe de USF.

E

Participar das reuniões da equipe da USF.

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1345630 Ano: 2011
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Asconprev
Orgão: Pref. Bodocó-PE

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Professor - Educação Física
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PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais

Considerando que os PCNs da Educação Física classificam os conteúdos da disciplina conforme categorias conceituais, procedimentais e atitudinais. Os conteúdos ligados aos fatos e princípios são classificados como?

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1345629 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: Asconprev
Orgão: Pref. Bodocó-PE

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A escola cumpre uma função social. Sua atuação pode se dar no rumo de diminuir desigualdades e superar preconceitos, a depender da compreensão política do papel desenvolvido pela educação escolar. Desta forma, uma escola cumpre uma ação progressista quando:

A

Assume no seu Projeto Pedagógico a compreensão de que a sociedade necessita ser estática e homogênea.

B

Implementa atividades que limitem expressões de religiosidade, cultura e pensamentos divergentes, com o objetivo de garantir que todos sejam vistos como iguais.

C

Não aborda temas que suscitem divergências de opinião, porque compreende que a escola deve eximir-se de assuntos polêmicos.

D

Menciona os processos de exclusão social como consequência natural da dinâmica social, sem que haja por trás destes processos alguma intencionalidade.

E

Possibilita a expressão de diferentes culturas, crenças e conceitos, como forma de valorizar a diversidade e a pluralidade sobre as quais está constituída a nossa sociedade.