Considerando-se a história da filosofia moral e os filósofos que fizeram parte de cada período, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Filosofia antiga.

(2) Filosofia medieval.

(3) Filosofia moderna.

(_) São Tomás de Aquino.

(_) Aristóteles.

(_) Immanuel Kant.

(_) Platão.

Os Quatro Pilares da Educação são usualmente definidos como:

A conservação e o uso sustentável da biodiversidade são fundamentais para as atividades econômicas, sociais e culturais, de modo que:

Toda a educação varia sempre em função de uma “concepção da vida”, refletindo, em cada época, a filosofia predominante que é determinada, a seu turno, pela estrutura da sociedade.

Sobre esse assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) As diferentes camadas e classes de uma sociedade possuem opiniões diferentes sobre a “concepção do mundo”, que convém fazer adotar ao educando e sobre o que é necessário considerar como “qualidade socialmente útil”.

(_) A questão primordial das finalidades da educação gira em torno de uma concepção da vida, de um ideal, a que devem conformar-se os educandos, e que uns consideram abstrato e absoluto, e outros, concreto e relativo, variável no tempo e no espaço.

(_) O exame, num longo olhar para o passado, da evolução da educação através das diferentes civilizações, ensina que o “conteúdo real do ideal” variou sempre de acordo com a estrutura e as tendências sociais da época, extraindo sua vitalidade, assim como sua força inspiradora, da própria natureza da realidade social.

Costuma-se classificar a umbanda e o candomblé, no âmbito da religiosidade brasileira, como religiões de matriz:

Os direitos da humanidade foram conquistados através das relações entre os seres humanos e também da luta, no decorrer da história.

Sobre os direitos humanos e suas relações na sociedade, é CORRETO afirmar:

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o projeto de vida é o que os estudantes almejam, projetam e redefinem para si ao longo de sua trajetória, uma construção que acompanha o desenvolvimento da(s) identidade(s), em contextos atravessados por uma cultura e por demandas sociais que se articulam, ora para promover, ora para constranger seus desejos.

Tendo isso em vista, analisar os itens abaixo:

I. O papel da escola é auxiliar os estudantes a aprender a se reconhecerem como sujeitos, considerando suas potencialidades e a relevância dos modos de participação e intervenção social na concretização de seu projeto de vida.

II. No ambiente escolar os jovens podem experimentar, de forma mediada e intencional, as interações com o outro, com o mundo, e vislumbrar, na valorização da diversidade, oportunidades de crescimento para seu presente e futuro.

Acerca dos conceitos que permeiam a Análise Combinatória, analisar os itens abaixo:

I. A notação !$ C^n_{n_1}, , n_2 ,... n_r !$ é utilizada para indicar permutação simples, com repetição.

II. O número de arranjos simples de !$ n !$ objetos tomados !$ p !$ a !$ p !$ é dado por !$ A_n,p , = , dfrac {n!} {(n - p)!}. !$

III. A quantidade de números com 5 algarismos que pode ser formada usando os algarismos 2, 2, 2, 4, e 4 é dada por !$ P^{3,2}_{5} , = , dfrac {5!} {3!2!}. !$

Está(ão) CORRETO(S):

O quadro abaixo apresenta os dados do balanço de atendimentos por setor realizado nas Unidades de Saúde conforme os bairros descritos:

Sobre os dados, analisar os itens:

I. Foram realizadas em média 67,5 consultas por bairro no mês de julho.

II. A média de atendimentos por setor no Bairro Jardim Primavera é de 46.

III. Os bairros realizaram, em média, 24 atendimentos de exames.

Está(ão) CORRETO(S):

A sequência 27, 9, 3, A, B, C, ... segue um padrão, sendo A, B e C números reais.

Nessa situação, caso o padrão se mantenha por toda a sequência, o resultado da soma A + B + C será: