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Texto 02 – O que é inovar na educação?
É uma enganação acreditar que o ensino digital é uma inovação. O alerta é de Paulo Blikstein, diretor do TLTL (Transformative Learning Technologies Lab) da Universidade Columbia, EUA, o qual acredita que a educação brasileira está sendo conduzida de forma equivocada, principalmente neste ano de Pandemia.
Professor, escritor e pesquisador em novas tecnologias para a educação, Blikstein destaca que na primeira metade do século 20 vendeu-se a ideia de uma grande inovação: o livro didático. O discurso dizia que ele permitia ao aluno estudar no próprio ritmo e não no ritmo da sala de aula, da aula expositiva, que libertaria os alunos das amarras da opressão da sala de aula. E o que aconteceu? O livro didático foi absorvido pela aula tradicional e pelo sistema escolar e virou mais uma ferramenta de ensino. Na opinião dele, a modalidade remota pode ser uma nova forma de fazer a mesma coisa e, muitas vezes, pior [...].
Fonte: Disponível em: < https://revistaeducacao.com.br/2021/05/27/inovar-educacao-blikstein/> Acesso em 04/junho/2021.
Em “a modalidade remota pode ser uma nova forma de fazer a mesma coisa e, muitas vezes, pior. " (linha 10-11), é CORRETO afirmar que
I- o termo “remota” é um atributo que qualifica o núcleo do sujeito.
II- “pode ser uma nova forma [...]" é um enunciado hipotético referendado pela forma verbal.
III- “muitas vezes” é um operador conversacional para introduzir mudança de tópico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Cacimba Dentro-PB
- Modelo OSIIntrodução ao Modelo OSI
- Modelo TCP/IPIntrodução ao Modelo TCP/IP
- Modelo TCP/IPModelo TCP/IP: Camada de Rede
- Modelo TCP/IPModelo TCP/IP: Camada de Transporte
Em redes de computadores existem dois modelos importantes em sua arquitetura de redes: OSI (em inglês, Open Systems Interconnection) e o modelo TCP/IP (em inglês, Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Dadas as afirmações a seguir, sobre redes de computadores, assinale a alternativa CORRETA.
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Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Cacimba Dentro-PB
Um sistema de banco de dados é utilizado em muitas empresas para o armazenamento e gerenciamento de dados. Sobre esse tipo de software, assinale a alternativa CORRETA.
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O software representa os programas que são executados em um sistema computacional. Considere as afirmativas a seguir sobre software.
I- O sistema operacional Windows 10 é um exemplo de Software Aplicativo.
II- Um programa em código de máquina consiste de uma sequência de números binários que correspondem às instruções a serem executadas pelo processador.
III- São exemplos de softwares básicos: Linux, Android e PowerPoint.
IV- Um compilador é um programa que traduz um programa descrito em uma linguagem de alto nível para um programa equivalente em código de máquina para um processador.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
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O Microsoft Office Word 2016 representa uma ferramenta bastante útil para o dia a dia dos usuários de computador. Sobre as afirmações a seguir, relativas a esse aplicativo, assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
I- Salva automaticamente no formato de arquivo .docx.
II- Ao selecionar a opção “Controlar Alterações”, são marcadas apenas as exclusões no texto.
III- Só permite a criação de um novo documento em branco.
IV- A ferramenta Equação permite inserir fórmulas matemáticas aos documentos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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Uma Planilha Eletrônica é um aplicativo que auxilia o usuário na realização de cálculos aplicados a diversas áreas. Em relação à Planilha Eletrônica Microsoft Excel 2016, considere o conjunto de dados A = [8,5,6,9,12,1,11], cujos elementos ocupam as células A1, B1, C1, D1, E1, F1 e G1, respectivamente, e assinale a alternativa CORRETA.
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Texto 02 – O que é inovar na educação?
É uma enganação acreditar que o ensino digital é uma inovação. O alerta é de Paulo Blikstein, diretor do TLTL (Transformative Learning Technologies Lab) da Universidade Columbia, EUA, o qual acredita que a educação brasileira está sendo conduzida de forma equivocada, principalmente neste ano de Pandemia.
Professor, escritor e pesquisador em novas tecnologias para a educação, Blikstein destaca que na primeira metade do século 20 vendeu-se a ideia de uma grande inovação: o livro didático. O discurso dizia que ele permitia ao aluno estudar no próprio ritmo e não no ritmo da sala de aula, da aula expositiva, que libertaria os alunos das amarras da opressão da sala de aula. E o que aconteceu? O livro didático foi absorvido pela aula tradicional e pelo sistema escolar e virou mais uma ferramenta de ensino. Na opinião dele, a modalidade remota pode ser uma nova forma de fazer a mesma coisa e, muitas vezes, pior [...].
Fonte: Disponível em: < https://revistaeducacao.com.br/2021/05/27/inovar-educacao-blikstein/> Acesso em 04/junho/2021.
No primeiro parágrafo, o enunciado “diretor do TLTL (Transformative Learning Technologies Lab) da Universidade Columbia, EUA” funciona sintaticamente como
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Texto I
(Situação hipotética)
Um cidadão, em busca de uma certidão, esteve várias vezes em uma repartição pública. Em cada uma das vezes, foi atendido por um funcionário diferente, que não sabia dar uma explicação sobre o andamento de seu pedido. Foi encaminhado a diversos setores nos
quais era obrigado a esperar vários minutos, enquanto aguardava funcionários conversando animadamente sobre assuntos
particulares, falando ao telefone ou se divertindo com mensagens recebidas por e-mail.
Disponível em: > https://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1684/1/M%C3%B3dulo_3.pdf<. Data da consulta: 06/06/2021.
Texto II
“Os servidores públicos têm o dever legal de tratar as pessoas com urbanidade. O servidor que não é cortês ao lidar com os usuários dos
serviços públicos, com superiores ou colegas, pode ser punido com advertência, suspensão e até demissão” (Jurisprudência da Oitava
Turma do TRF2).
Disponível em: > https://www.cjf.jus.br/cjf/outras-noticias/2012-1/janeiro/trf2-servidor-publico-tem-que-ter-urbanidade<. Data da consulta:
04/06/2021.
Acerca dos textos acima, e levando-se em conta os seus conhecimentos sobre os atributos da Redação Oficial, bem como as atitudes
e/ou qualidades inerentes ao servidor público, julgue as afirmações abaixo e responda, em seguida, o que se pede.
I- Dentre outros, a cortesia, a urbanidade – quando associadas à impessoalidade – são fundamentos de base que devem reger a boa
conduta do agente público no exercício de suas funções.
II- O atributo da impessoalidade, decorrente do princípio constitucional de mesmo nome, relativiza a obrigatoriedade de a
administração pública proceder de modo a não privilegiar ou prejudicar ninguém.
III- A situação, mostrada no texto I, em relação à conduta de certos agentes públicos no exercício de suas funções, contradiz a ideia de
que este profissional deve sobrepor o interesse público ao privado.
É VERDADE o que se afirma em:
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Sobre os documentos produzidos de acordo com o padrão ofício, preconizado pelo Manual de Redação da Presidência da República, assinale a alternativa CORRETA.
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Texto 01 – O contrário do Amor
O contrário de bonito é feio, de rico é pobre, de preto é branco, isso se aprende antes de entrar na escola. Se você fizer uma enquete entre as crianças, ouvirá também que o contrário do amor é o ódio. Elas estão erradas. Faça uma enquete entre adultos e descubra a resposta certa: o contrário do amor não é o ódio, é a indiferença.
O que seria preferível, que a pessoa que você ama passasse a lhe odiar, ou que lhe fosse totalmente indiferente? Que perdesse o sono imaginando maneiras de fazer você se dar mal ou que dormisse feito um anjo a noite inteira, esquecido por completo da sua existência? O ódio é também uma maneira de se estar com alguém. Já a indiferença não aceita declarações ou reclamações: seu nome não consta mais do cadastro.
Para odiar alguém, precisamos reconhecer que esse alguém existe e que nos provoca sensações, por piores que sejam. Para odiar alguém, precisamos de um coração, ainda que frio, e raciocínio, ainda que doente. Para odiar alguém gastamos energia, neurônios e tempo. Odiar nos dá fios brancos no cabelo, rugas pela face e angústia no peito. Para odiar, necessitamos do objeto do ódio, necessitamos dele nem que seja para dedicar-lhe nosso rancor, nossa ira, nossa pouca sabedoria para entendê-lo e pouco humor para aturá-lo. O ódio, se tivesse uma cor, seria vermelho, tal qual a cor do amor.
Já para sermos indiferentes a alguém, precisamos do quê? De coisa alguma. A pessoa em questão pode saltar de bungee-jumping, assistir aula de fraque, ganhar um Oscar ou uma prisão perpétua, estamos nem aí. Não julgamos seus atos, não observamos seus modos, não testemunhamos sua existência. Ela não nos exige olhos, boca, coração, cérebro: nosso corpo ignora sua presença, e muito menos se dá conta de sua ausência. Não temos o número do telefone das pessoas para quem não ligamos. A indiferença, se tivesse uma cor, seria cor da água, cor do ar, cor de nada. [...]
Fonte: MEDEIROS, Martha. Disponível em: <https://www.pensador.com/textos_de_martha_medeiros > Acesso em 02/junho/2021.
É CORRETO afirmar que a linguagem utilizada no texto demonstra
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