Para uma determinada organização, considere duas situações de atividade grupal: a) funcionários, em reunião, realizam o planejamento das vendas e b) funcionários, depois do expediente, se encontram para se divertir.

Considerando a definição e classificação dos grupos, assinale a alternativa CORRETA.

O solo deve ser bastante aproveitado em relação à ocupação para habitações, construção de estradas, manutenção das florestas e das plantações, assim como para o aproveitamento dos cursos de água. Mas, desde os povos antigos, o solo é muito aproveitado para a agricultura, os grandes plantios da monocultura ou a cultura de subsistência e a agricultura familiar. Em alguns terrenos com leve inclinação, é recomendada a realização de curvas de níveis para diminuir ou evitar a erosão e perda de terrenos.

Porém, quando a região é bastante inclinada, a solução encontrada pelo agricultor é de

TEXTO 1

A outra noite

Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe, havia uma outra – pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa...

Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

– Ora, sim senhor...

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

Rubem Braga. Disponível em: https://www.pensador.com/frase/OTY1OTM4. Acesso em: 08/09/2018.

O título “A outra noite” traz uma comparação implícita. Tomando o texto em seu sentido literal, quais são os elementos dessa comparação?

A operação de máquinas pesadas exige cuidados especiais devido aos riscos envolvidos. Sobre isso, analise as afirmações a seguir:

I. As cargas movimentadas devem ser mantidas o mais próximo possível do chão, e o levantamento de pessoas só é permitido se autorizado pela chefia imediata.

II. Quando o operador está movimentando uma carga, não deve permitir que pessoas passem debaixo dela ou ao redor da máquina em operação, e, se possível, a área deve ser isolada.

III. Antes de iniciar o serviço com as máquinas, deve-se proceder a uma inspeção diária dos itens recomendados pelo fabricante, além de colocar os equipamentos de proteção individual (EPI’s) recomendados.

Está CORRETO o que se afirma em

É essencial possuir domínio referente ao atendimento ao público por transmitir a imagem da instituição para aqueles que a procuram.

Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:

I. Considerando que toda pessoa tem direito à verdade, o servidor público não pode omitir ou falsear qualquer informação solicitada.

II. O servidor deve escolher a hora que bem lhe convenha para comunicar aos superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público.

III. Ao servidor compete a manutenção da limpeza e organização do local de trabalho.

Assinale a alternativa CORRETA.

A respeito da disfunção patelofemoral, assinale a alternativa INCORRETA.

TEXTO 2

Muito se tem falado sobre a leitura e sua importância para o processo educativo – importância essa que nos parece inquestionável. Dispomos hoje de um grande volume de trabalhos que tratam do tema em diferentes perspectivas. Há também um grande número de estudos que mostram dificuldades de toda ordem relacionadas à prática de leitura na escola e a seus efeitos sociais.

Aqui, nos alinhamos ao pensamento de Cafieiro (2010), a qual também afirma que a leitura é um processo de muitas facetas (histórica, social, cultural e cognitiva), que ultrapassa a mera decodificação de sinais. Ler é atribuir sentidos e o leitor, ao compreender um texto como um todo coerente, pode ser capaz de refletir sobre ele, criticá-lo, saber usá-lo em sua vida.

Essa concepção conduz a uma mudança na forma de pensar e organizar o ensino da leitura; se os sentidos não estão prontos no texto, “é preciso contribuir para que os alunos criem boas estratégias para estabelecer relações necessárias à compreensão”. Portanto, a leitura deve ser tomada como um objeto de ensino, na medida em que ações diversificadas e sistematicamente organizadas podem contribuir para que o aluno leia melhor. As aulas de leitura devem se constituir como espaços de elaboração de perguntas e hipóteses, de confronto de interpretações, de apreciação sobre os dizeres dos outros, de alargamento de referências, sendo insuficientes, para isso, os limitados questionários que requerem apenas localização de informações no texto.

Além de desenvolver capacidades próprias de leitura junto aos nossos alunos, precisamos, enquanto docentes, reconhecer e trabalhar outras capacidades que o ato de ler pode ajudar a desenvolver, sobretudo aquelas atinentes ao conhecimento da língua e aos processos de escrita. Isso requer planejamento e elaborações didáticas específicas que ativem conhecimentos, estratégias, procedimentos, valores e atitudes cada vez mais complexos e articulados. Em resumo, ensinar a ler não é o mesmo que mandar ler: é preciso atuar intencionalmente para que se aprenda a ler.

SUASSUNA, L. Práticas de letramento para a formação do cidadão crítico. In: ATAÍDE, C. et al. (Orgs.). Gelne 40 anos: experiências teóricas e práticas nas pesquisas em linguística e literatura. São Paulo: Blucher, 2017. p. 279-280. Adaptado.

A continuidade semântica que garante a coerência do Texto 2 está bem marcada pelos seguintes recursos da coesão textual:

1. o emprego de palavras ou grupo de palavras de um mesmo campo semântico, como “processo educativo”, “estudos”, “escola”, “alunos”, “docentes”;

2. a repetição de palavras, como “leitura” (leitura, prática de leitura, ensino da leitura, aulas de leitura), “ler” (ler, ato de ler, ensinar a ler, mandar ler) e “importância” (importância essa);

3. a substituição gramatical, como em: “compreender um texto (...), ser capaz de refletir sobre ele, criticá-lo, saber usá-lo em sua vida.”; 4. a substituição lexical, em que, no 1º parágrafo, o segmento “Dispomos hoje de um grande volume de trabalhos” substitui “Há também um grande número de estudos”.

Estão CORRETOS

A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, ou AIDS, como é mais comumente conhecida, é uma doença viral, que compromete o sistema imunológico do doente podendo, caso não controlada, levar o portador a óbito. Os testes para identificar o vírus possuem uma chance de 1 em 100 de falso positivo, ou seja, de uma pessoa que não é portadora do vírus ser identificada erroneamente como portadora ou, como mais conhecido, soropositiva. O mesmo teste possui apenas uma chance em 10.000 de falso negativo, ou seja, de uma pessoa soropositiva não ser identificada pelo teste. Sabendo que, em uma cidade de mais de 10 milhões de habitantes, há, em média, um caso de AIDS a cada 100.000, que uma pessoa foi escolhida aleatoriamente na população, e, ainda, que seu teste acusou positivo, a chance de essa pessoa NÃO SER, de fato, soropositiva é

Ao utilizar o programa do MS-OFFICE, Word, em seu menu suspenso INSERIR, é possível inserir

A divisão de fármacos sólidos em partículas finamente divididas para atender a manipulação de diferentes formas farmacêuticas é denominada de