Movimento historiográfico surgido na França, durante a primeira metade do século XX, foi muito impactante e renovador, colocando em questionamento a historiografia tradicional e apresentando novos e ricos elementos para o conhecimento das sociedades. Apresentava uma História bem mais vasta do que a que era praticada até então, apresentando todos os aspectos possíveis da vida humana ligada à análise das estruturas.

(https://www.infoescola.com/historia/escola-dos-annales/)

Esse texto se refere à seguinte corrente historiográfica:

“Hardware é a parte ___________ de um computador. Já o software é o ________________. Hoje em dia, temos o software livre, em que uma de suas características é a de ___________________. Já o sistema operacional _________________.”

Assinale a alternativa que completa, CORRETA e respectivamente, as lacunas do texto acima.

As instituições, mediante aplicação de normas reguladoras, atuam na prevenção de acidentes e problemas relacionados à saúde. Sobre esse assunto, analise os itens abaixo:

I. Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA)

II. Equipamentos de Proteção Individual (EPI)

III. Programas de Controle Médico de Saúde Ocupacional

IV. Segurança e Saúde no Trabalho em Espaços Confinados

V. Comissão Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho Rural

Assinale a alternativa CORRETA.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96), em seu Art. 12, destaca que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de

I. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas aula estabelecidas.

III. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensi no.

IV. Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do perc entual permitido em lei.

V. Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática ( bullying ) no âmbito das

Estão INCORRETOS os itens

Sobre o paciente com hipertensão arterial, leia as afirmações abaixo:

I. Na medida da Pressão Arterial (PA) de um paciente internado, o Técnico de Enfermagem identifica: PA = 160x 100 mmHg e classifica como hipertensão estágio 3.

II. Para verificar a PA de um paciente que chega ao ambulatório, o Técnico de Enfermagem inicia o procedimento da seguinte forma: explica o procedimento; certifica-se de que o paciente não está com a bexiga cheia, não praticou exercícios físicos e não ingeriu bebidas alcoólicas, café, alimentos ou fumou até 30 minutos antes da medida; deixa-o descansar por 5 a 10 minutos em ambiente calmo. A PA é medida com o paciente sentado, com o braço repousado sobre uma superfície firme.

III. A PA só pode ser medida em pacientes magros, uma vez que não existe esfigmomanômetro para pacientes obesos. Para mensurar a PA sistólica e a diastólica com esfigmomanômetro, não, obrigatoriamente, o Técnico de Enfermagem precisa utilizar o estetoscópio.

Está CORRETO, apenas, o que se afirma em

Texto 1

Renata Meirelles: “Brincar não é só alegria”

A brincadeira é uma forma de entender as dores da vida e as crianças precisam de tempo e espaço para vivê-la livremente

Você já jogou bila ou batizou uma boneca feita de capim? Há 22 anos, Renata Meirelles viaja pelo Brasil em busca de brincadeiras como essas. Desde 2000, a educadora paulistana de 48 anos, formada em Educação Física, documenta os modos tradicionais de brincar com a ajuda do marido, o cineasta David Reeks, e, mais recentemente, também com a dos filhos. Assim nasceu o projeto Território do Brincar (bit.ly/brincarterritorio), que abarca produções como o documentário homônimo de 2015, além de livros, séries infantis e artigos.

NOVA ESCOLA: O que é o brincar?

Renata Meirelles: O brincar é o mecanismo que permite conectar-se com o que há de vivo dentro de si, dos outros e dos objetos. O brincar não pode ter um fim: ele é a própria vida se expressando. No entanto, vivemos em um mundo que valoriza o que é quantificável. E o brincar não se mede, não se avalia se aquela é ou não uma boa brincadeira. Qualquer brincar que não seja espontâneo deixa de ser brincadeira para se tornar atividade.

NE: Qual é a importância do brincar para a aprendizagem?

RM: O aprendizado que traz o conhecimento como um fim é exatamente o oposto do que as crianças fazem no brincar espontâneo. O brincar livre é quando a criança vai explorar, ver o mundo, criar conexões e aprender a se frustrar. A brincadeira é cheia de angústia, de dor, não é só idílica. Ela é dura, como precisa ser. A brincadeira traz fortemente a alegria, mas não brincamos só para ser felizes mas também para entender as dores da vida. Na Educação Infantil, as crianças precisam ter 100% do seu corpo brincando.

NE: Jogar videogame ou jogos no celular é brincar?

RM: O que há de imprevisível nas tecnologias ou telas? As regras já estão definidas, o caminho é concreto. Onde há a interação, a busca de autonomia e a percepção sensorial? Não penso que devemos implodir a tecnologia, mas não vejo benefícios para a Educação Infantil. Nessa etapa, quando se fazem conexões via corpo, a tecnologia é restritiva. O uso da tecnologia para a criança pequena está muito mais ligado a uma necessidade do adulto do que da criança.

NE: O que você diria para um educador que quer trazer o brincar livre para os alunos?

RM: Acredite no potencial do brincar e dê tempo para as crianças. Deixe elas irem, mas não as abandone. Acompanhe, mas perceba junto com a criança o que é o não planejamento e o que isso cria nos pequenos: quando você não planeja, o que eles fazem? Não precisa necessariamente brincar junto o tempo todo. Ganha-se mais observando ativamente a criança na sua integridade do brincar.

NE: O que aproxima as brincadeiras no Brasil?

RM: Fico encantada ao observar as similaridades nas brincadeiras em realidades diferentes. O contexto é diverso, mas a essência é muito parecida. Brincar de casinha, por exemplo, é uma brincadeira que existe de norte a sul. Ao mesmo tempo, brincar com armas é uma brincadeira unânime em várias realidades. Mas a arma como um processo heroico que potencializa a luz e a sombra, que constrói heróis, mais do que destrói os inimigos. Por isso, não posso negar que há uma conexão muito forte que une as crianças no brincar. É uma linguagem universal.

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/12452/renata-meirelles-brincar-nao-e-so-alegria Acesso em: 21 set. 2018. Adaptado.

Assinale a alternativa que está em conformidade com as ideias do Texto 1.

Leia o texto a seguir:

Uma das atividades de rotina da Secretaria Escolar é periodicamente fazer o _______________ de documentos que já não têm mais razão de serem mantidos em arquivo. Os documentos de _________________ devem ser guardados por um tempo bastante longo, ou seja, até que não haja mais necessidade de manter o documento em arquivo. Quanto aos documentos caracterizados como de ________________, podem ser eliminados quando decorrido certo prazo, maior ou menor, normalmente abaixo de 5 anos. Para os documentos que serão descartados, é importante que se elabore _____________, de modo que fiquem devidamente registradas as principais informações do documento a ser eliminado.

Assinale a alternativa cujos termos completam CORRETA e respectivamente as lacunas:

No que se refere à unidade temática esporte para a Educação Física, quais objetos de conhecimento são delimitados ao 8º e ao 9º ano do ensino fundamental na Base Nacional Comum Curricular?

A professora do 4º ano do ensino fundamental precisa trabalhar um assunto do currículo, as características físicas e químicas que influenciam ou afetam o Ecossistema. Pela amplitude do assunto, a professora decidiu desenvolver um projeto didático com sua turma. No desenvolvimento do projeto, há alguns objetivos e critérios prioritários em termos da aprendizagem, a serem alcançados pelos alunos. Sobre eles, analise os itens abaixo:

I. Fixar a exposição do assunto feita pelo professor, logo após realizar exercícios de fixação e pesquisas na internet.

II. Construir o seu próprio conhecimento, desenvolvendo investigação ampla sobre os temas estudados.

III. Levantar problematizações das questões com a professora e os colegas, consultando diversas mídias.

IV. Integrar os saberes adquiridos a atitudes participativas na escola e na comunidade.

V. Sistematizar os conhecimentos a partir das informações pesquisadas e compartilhadas entre alunos-alunos e alunos-professor.

Estão CORRETOS apenas

Quanto aos aspectos geográficos e históricos que se referem ao município de Caetés no Estado de Pernambuco analise as proposições abaixo:

I. O município localiza se no Planalto da Borborema cuja vegetação predominante é a caatinga.

II. Até 1975 Caetés era um distrito do município de Garanhuns.

III. A cidade de Caetés surgiu de um povoado fundado por Miguel Quirino dos Santos.

IV. Integra o complexo eólico Ventos de Santa Brígida. O seu clima é Tropical de Altitude com chuvas no inverno.

V. Seus principais produtos agrícolas são a mandioca, o milho, o feijão e o algodão, registrando também atividade pecuária.

Estão CORRETAS apenas