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Foram encontradas 270 questões.

4234183 Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
Durante a Ditadura Militar no Brasil (1964–1985), o ensino de Arte foi fortemente influenciado pelo contexto político e pelas reformas educacionais da época. A disciplina passou a ser compreendida muito mais como um instrumento de desenvolvimento de habilidades técnicas e de formação de mão de obra. Um dos principais aspectos do ensino de Arte no país durante este período foi:
 

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4234182 Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
As novas abordagens para o ensino da Arte, introduzidas no Brasil por volta da década de 1980, propõem uma inter-relação entre produção artística, leitura de imagem e contextualização histórica, de modo que os conteúdos da arte sejam compreendidos de forma integrada. Nessa concepção, a imagem passou a ocupar um lugar de destaque na sala de aula, sendo utilizada não apenas como ilustração, mas como objeto de investigação, análise e construção de conhecimento. Nesse contexto, a leitura de imagem tem como principal objetivo:
 

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4234181 Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
A Discipline-Based Art Education (DBAE), ou Educação Artística Baseada em Disciplinas, desenvolvida por Monique Brière, propõe que o ensino de Arte seja desenvolvido por meio de quatro eixos: produção artística, história da arte, crítica de arte e estética. No eixo da produção, o estudante é incentivado a experimentar materiais, técnicas e processos criativos, colocando em prática os conhecimentos construídos durante as aulas. Nesse contexto, a produção artística tem como principal objetivo:
 

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4234180 Ano: 2026
Disciplina: Artes Visuais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
A arte conceitual é um movimento artístico que surgiu na década de 1960, principalmente nos Estados Unidos e na Europa, propondo uma mudança na forma de entender a arte. Nesse movimento, o mais importante é:
 

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4234179 Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
Analise a imagem a seguir: 

Enunciado 4621554-1

A imagem é um exemplo de obra do Orfismo, movimento artístico que se desenvolveu na França e ganhou força por volta de 1913, tendo Robert Delaunay como um de seus principais representantes. Buscando transmitir emoção e ritmo, como se a pintura fosse uma música, o Orfismo foi um movimento artístico que valorizou:
 

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4234178 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
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“Odisseia” e “Ilíada” são só dois capítulos de oito

Por Bruno Carbinatto

O cavalo de Troia. O saque e a destruição da cidade. A flecha no calcanhar que matou

Aquiles, o herói quase invencível. A trágica morte de Odisseu, assassinado pelo próprio filho.

Provavelmente, você conhece alguns destes eventos relacionados à famosa Guerra de

Troia, adaptada para as telonas recentemente no filme de Christopher Nolan. O que talvez

você não saiba é que nenhum deles é contado em detalhes nem em A Ilíada nem em A

Odisseia, os dois poemas épicos de Homero, considerados hoje duas das histórias mais antigas

e importantes da literatura Ocidental.

O próprio truque do cavalo, por exemplo, é citado só brevemente por Homero. Muitos

outros episódios centrais da história da guerra .... aparecem nos textos. Eles fazem parte de

outras obras literárias escritas nas décadas e séculos após os poemas homéricos.

A Ilíada e A Odisseia são só duas partes de uma saga muito maior, que aborda os

antecedentes da Guerra de Troia, os detalhes do conflito em si e o que aconteceu com seus

heróis depois. Essas histórias foram o que, hoje, é chamado de “Ciclo Épico” por estudiosos,

e eram contadas (e cantadas por bardos) na Grécia Antiga.

O problema é que seis dessas narrativas se perderam ao longo da história; os dois

poemas homéricos são os únicos que sobreviveram até hoje. Só sabemos das outras histórias

por conta de resumos escritos por autores antigos e alguns fragmentos e citações que foram

preservados em outras obras.

(Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/odisseia-e-iliada-sao-so-dois-capitulos-de-oito-conheca-o-ciclo-epico-de-troia/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra sublinhada do trecho a seguir, retirado do texto, que NÃO pode ser classificada morfologicamente como pronome no contexto em que ocorre.

“Provavelmente, você conhece alguns destes eventos relacionados à famosa Guerra de Troia, adaptada para as telonas recentemente no filme de Christopher Nolan. O que talvez você não saiba é que nenhum deles é contado em detalhes nem em A Ilíada nem em A Odisseia”.
 

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4234177 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
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“Odisseia” e “Ilíada” são só dois capítulos de oito

Por Bruno Carbinatto

O cavalo de Troia. O saque e a destruição da cidade. A flecha no calcanhar que matou

Aquiles, o herói quase invencível. A trágica morte de Odisseu, assassinado pelo próprio filho.

Provavelmente, você conhece alguns destes eventos relacionados à famosa Guerra de

Troia, adaptada para as telonas recentemente no filme de Christopher Nolan. O que talvez

você não saiba é que nenhum deles é contado em detalhes nem em A Ilíada nem em A

Odisseia, os dois poemas épicos de Homero, considerados hoje duas das histórias mais antigas

e importantes da literatura Ocidental.

O próprio truque do cavalo, por exemplo, é citado só brevemente por Homero. Muitos

outros episódios centrais da história da guerra .... aparecem nos textos. Eles fazem parte de

outras obras literárias escritas nas décadas e séculos após os poemas homéricos.

A Ilíada e A Odisseia são só duas partes de uma saga muito maior, que aborda os

antecedentes da Guerra de Troia, os detalhes do conflito em si e o que aconteceu com seus

heróis depois. Essas histórias foram o que, hoje, é chamado de “Ciclo Épico” por estudiosos,

e eram contadas (e cantadas por bardos) na Grécia Antiga.

O problema é que seis dessas narrativas se perderam ao longo da história; os dois

poemas homéricos são os únicos que sobreviveram até hoje. Só sabemos das outras histórias

por conta de resumos escritos por autores antigos e alguns fragmentos e citações que foram

preservados em outras obras.

(Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/odisseia-e-iliada-sao-so-dois-capitulos-de-oito-conheca-o-ciclo-epico-de-troia/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando a lacuna pontilhada no trecho “Muitos outros episódios centrais da história da guerra .... aparecem nos textos”, retirado do texto, analise as assertivas a seguir:

I. A lacuna pontilhada deve ser preenchida por “se quer”.
II. Alternativamente, como sinônimo, seria possível preencher a lacuna com “nem mesmo”.
III. A expressão ou palavra que preenche a lacuna pontilhada tem caráter adverbial.

Quais estão corretas?
 

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4234176 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
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Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, em relação à colocação pronominal nas locuções verbais, assinale a alternativa na qual a colocação esteja INCORRETA.
 

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4234175 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
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Considerando a estrutura organizacional do discurso argumentativo, conhecida como dispositivo argumentativo de Charaudeau, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos dessa estrutura às suas respectivas definições.

Coluna 1
1. Proposta.
2. Tese.
3. Argumentos pró-tese, ou persuasão.
4. Argumentos contrários à tese, ou concessão. 

Coluna 2
( ) Proposição cuja veracidade o autor procura demonstrar; é a asserção para a qual se orienta argumentativamente todo o texto, sendo a conclusão da qual se pretende persuadir o leitor.
( ) Condição sine qua non para que haja argumentação, é sempre independente em relação ao texto produzido. Quanto ao seu enunciador, este pode ser um indivíduo, ou seja, um cidadão comum ou uma figura pública, ou então uma coletividade, representada nas fórmulas do tipo “dizem que”, “sabe-se que” etc. Por via de regra, esse enunciador não é o autor do texto.
( ) É um recurso argumentativo que pode ser representado pelo esquema “A mas B”, que pode ser traduzido como “você deve tirar de A uma conclusão r, mas não o faça porque B, tão verdadeiro quanto A, sugere a conclusão não-r”.
( ) Proposições destinadas a defender uma ideia; são formulados com base nas crenças partilhadas pelos participantes do jogo argumentativo para dar legitimidade ao discurso e aumentar a credibilidade do autor. Visam também persuadir o leitor da posição tomada pelo autor.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
 

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4234174 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Candelária-RS
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Assinale a alternativa na qual os versos NÃO apresentam o recurso da metalinguagem, não consistindo, portanto, em metapoemas.
 

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