Considerando-se a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre as formas para a organização curricular, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

( ) A transversalidade difere da interdisciplinaridade e ambas se complementam, rejeitando a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

( ) A interdisciplinaridade refere-se à dimensão didático-pedagógica; a transversalidade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Básica, nos níveis Fundamental e Médio, será organizada de acordo com regras, como a verificação do rendimento escolar, que observará alguns critérios, entre eles:

Considerando-se a Resolução CNE/CP nº 2/2017, que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.

( ) As aprendizagens essenciais compõem o processo informativo dos educandos apenas da etapa do ensino fundamental, como direito de pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

( ) No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (práticas cognitivas e socioemocionais), habilidades (conceitos e procedimentos), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Se observarmos com atenção as dimensões (altura e largura) de uma árvore, veremos que há relações entre esses dois dados. Se desejarmos desenhá-la, temos que observar essas relações, ou seja, as relações matemáticas que existem entre suas medidas. Isso é chamado de:

As rochas são classificadas em ígneas ou magmáticas, sedimentares e metamórficas. Sobre os diferentes tipos de rochas, analisar os itens abaixo:

I. As rochas ígneas ou magmáticas são formadas do resfriamento de material rochoso fundido, chamado magma. São classificadas em intrusivas quando o resfriamento do magma acontece no interior do globo terrestre e extrusiva quando o resfriamento do magma acontece na superfície terrestre.

II. Nas rochas sedimentares, o nome dado ao processo geológico que une as partículas sedimentares é a foliação.

III. As rochas metamórficas são o resultado da transformação de uma rocha já preexistente no estado sólido. O processo geológico de transformação se dá somente pelo aumento de pressão sobre as rochas preexistentes.

Está(ão) CORRETO(S):

Processo diretamente ligado à lixiviação, no qual a lavagem exaustiva do solo cria altas concentrações de óxidos de ferro e alumínio, gerando uma crosta ferruginosa sobre as camadas do solo, que dificulta a penetração das raízes dos vegetais e pode inviabilizar a agricultura. O trecho refere-se à(ao):

Em qualquer sociedade, em qualquer época, há algum tipo de Geografia, porque a simples reprodução da vida social de um dado grupo leva-o à necessidade de estabelecer relações com o espaço que o abriga. Sendo assim, sobre a relação sociedade-espaço, é CORRETO afirmar que:

O estudo da relação homem-natureza acompanha o desenvolvimento da Geografia desde a sua origem. A análise das regularidades na localização do homem e de suas atividades procurou desvendar sempre a lógica dessa distribuição sobre a superfície terrestre. Se essa distribuição tem implícita uma variação no espaço, objeto de estudo da Geografia, ela apresenta também uma lógica temporal, ou seja, a relação homem-natureza varia também no tempo. Sobre a geografia agrária no Brasil, analisar os itens abaixo:

I. As organizações agrícolas, porque constituídas pela sociedade, caracterizam-se por um processo de estagnação nas formas de combinar os elementos sociais e naturais.

II. A indissociabilidade espaço/tempo é uma característica importante da análise geográfica e passa pelo entendimento de como o homem reagiu e vem reagindo às influências da natureza ao longo do tempo.

III. A Geografia se preocupa somente com o espaço, entendido como o local de atuação do natural e do físico em constante e acelerada metamorfose no tempo geológico.

Está(ão) CORRETO(S):

O censo de 2010 trouxe importantes informações sobre a população indígena residente no território brasileiro. Sobre essas populações, analisar os itens abaixo:

I. Demonstrou que as populações indígenas brasileiras, apesar de habitarem diversos pontos do Brasil, estavam mais concentradas na área urbana.

II. Foi a primeira vez que o número de etnias indígenas foi investigado, sendo a maior a Tikúna.

III. Apontou que o nível educacional da população indígena é maior do que a população não indígena, principalmente na área urbana.

Está(ão) CORRETO(S):

Em relação às teorias, metodologias e práticas pedagógicas da geografia, assinalar a alternativa CORRETA: