Questões do Concurso Pref. Caldas Novas-GO - UFG

2280243 Ano: 2014
Disciplina: Geografia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Professor - Geografia
Provas ×

Fundamentos de GeografiaEvolução do Pensamento Geográfico

A Geografia foi institucionalizada em 1871, na Alemanha. Antes dessa data, Alexander Von Humboldt e Carl Ritter desenvolveram importantes estudos no âmbito deste campo do saber. Dentre os principais eixos teóricos desses pensadores, destaca-se o

A

determinismo, cujo fundamento se ampara nos atributos naturais para explicar o nível de desenvolvimento de uma determinada comunidade.

B

possibilismo, cujo fundamento se justifica nas técnicas e na capacidade que uma sociedade tem de superar os desafios naturais e históricos.

C

território, tido como espaço definido e delimitado por relações de poder, conceito de fundamental importância para as nações europeias naquele período.

D

holismo, pois ambos não dissociaram o homem da natureza, sendo esta uma importante característica de suas obras.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280220 Ano: 2014
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Engenheiro Civil
Provas ×

NRsNR 18: Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção

Segundo a NR 18 – Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção, o Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção – PCMAT deve contemplar as exigências contidas na

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280172 Ano: 2014
Disciplina: Arquitetura
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Arquiteto
Provas ×

Legislação e NormasNBRsNBR 9.050: Acessibilidade

Uma das diretrizes indispensáveis aos projetos de equipamentos urbanos determina que o desenho de seu mobiliário

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280161 Ano: 2014
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Psicólogo
Provas ×

ECAEspecialDa Prática de Ato InfracionalDas Medidas Sócio-Educativas (arts. 112 ao 125)

Os adolescentes, de idade entre 12 e 18 anos, segundo a Lei Federal n. 8.069/1990, são penalmente imputáveis. Logo, o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê medidas específicas, em caso de infração, para adolescentes, tal como

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280135 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Professor - Inglês
Provas ×

Interpretação de Textos (compreensão)

Leia o cartum a seguir.

Com a leitura dos elementos verbais e não verbais do cartum, infere-se que, independente da época, os professores

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280131 Ano: 2014
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Contador
Provas ×

Noções BásicasPrincípios de Contabilidade

O princípio de contabilidade que se refere ao processo de mensuração e apresentação dos componentes patrimoniais para produzir informações íntegras e tempestivas é o da

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280117 Ano: 2014
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Bibliotecário
Provas ×

São instrumentos utilizados para auxiliar o bibliotecário na tomada de decisões sobre a incorporação ou não de um item ao acervo:

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280110 Ano: 2014
Disciplina: Serviço Social
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Assistente Social
Provas ×

Para Antunes (2005), a reestruturação produtiva do capital altera de modo significativo o mundo do trabalho, o quepode ser identificado

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280098 Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Professor - Inglês
Provas ×

Interpretação de Textos (compreensão)

Leia o texto a seguir para responder à questão.

A Letter to my Teacher

Dear Teacher,

I want to learn. I want to be independent, but sometimes your curriculum is the disability.

When you give it to me in paper form, I can’t access it.
When text is digital, I can manipulate it. I can make it bigger, pick the right font, add more white space – it’s easier to read.

When text is digital, I can add a voice and listen to it. I don’t have to struggle with reading each word.

Please don’t make me read out loud. I work so hard to avoid humiliation.

Do you know I have great ideas, but I can’t get them down on paper? Please give me another way to share them. Paper just doesn't work for me.

I need you to know I’m not stupid. I want to learn. You just have to remove the barriers for me.

I can’t read my own writing but there are other ways.
Give me other ways to show what I know.

I can’t sit still, so let me move.
Do you know I really, really want to learn?

If you make videos of your instruction, I can review them at home as often as I need to.

I want to learn.

I want to be independent.

Don’t put me on the bell curve, put me on the J-curve – it shows you want me to learn, too.

Will you teach me… reach me... engage me in a way that works for me?

Posted by Karen Janowski at 4/02/2013 08:08:00 PM

Disponível em: <http://teachingeverystudent.blogspot.com.br/2013/04/aletter-to-my-teacher.html> Acesso em: 25 out. 2014. (Adaptado).

Da leitura do texto, infere-se que o objetivo da carta da aluna é

A

elogiar as práticas do professor que estão em consonância com um currículo comprometido com a formação dos aprendizes para atuar na sociedade digital.

B

indicar ao professor atividades didáticas alternativas com o uso de recursos tecnológicos de que ela gosta e que poderiam ajudá-la ainda mais em seu aprendizado.

C

evidenciar o uso excessivo de recursos das novas tecnologias pelo professor na sala de aula, mas sem fins pedagógicos.

D

criticar o apego do professor a metodologias mais tradicionais de ensino que limitam e dificultam a educação da aluna, que é nativa digital.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2280094 Ano: 2014
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO

Provas:

Bibliotecário
Provas ×

De acordo com a NBR 6029:2006, como deve ser feita a paginação de livros e folhetos?

A

Todas as páginas do livro ou folheto, a partir da falsa folha de rosto, inclusive as páginas capitulares, devem ser numeradas sequencialmente. A numeração, toda em algarismos arábicos, deve aparecer a partir da segunda página após o sumário. Sua localização fica a critério do projeto da editora, desde que fora da mancha.

B

Todas as páginas do livro ou folheto, a partir da folha de rosto, inclusive as páginas capitulares, devem ser numeradas sequencialmente. A numeração, toda em algarismos arábicos, deve aparecer a partir da primeira página após o sumário. Sua localização fica a critério do projeto da editora, desde que fora da mancha.

C

Todas as páginas do livro ou folheto, a partir da falsa folha de rosto, inclusive as páginas capitulares, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A numeração, toda em algarismos arábicos, deve aparecer a partir da segunda página após o sumário. Sua localização fica a critério do projeto da editora, desde que fora da mancha.

D

Todas as páginas do livro ou folheto, a partir da folha de rosto, inclusive as páginas capitulares, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A numeração, toda em algarismos arábicos, deve aparecer a partir da primeira página após o sumário. Sua localização fica a critério do projeto da editora, desde que fora da mancha.