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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Paranavaí-PR
Para as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, os três anos iniciais do ensino fundamental devem assegurar, EXCETO:
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Podemos afirmar que pedagogia de projetos é um método que ensina por meio da:
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O autismo e a síndrome de asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de:
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Os transtornos funcionais específicos se configuram em um conjunto de sintomas que provocam uma série de perturbações na aprendizagem do aluno. Dentre os distúrbios de aprendizagem tem a disgrafia, no qual pode ser classificada em dois grupos de acordo com PORTELANO PÉREZ (1985) e BRUECKNER e BOND (1986) apud CAMARGO, (2008, s.p): disgrafia do tipo maturativa, desenvolvida a partir de fatores próprios do desenvolvimento do indivíduo, e a provocada, que é caracterizada pela:
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O desenvolvimento da criança está condicionado ao meio social de pertença, às práticas culturais aí presentes, às ações das instituições de ensino e às possibilidades de acesso às informações que permeiam o seu contexto. É importante e necessário o estabelecimento de interações entre a criança e o meio ambiente físico, biológico, cultural e social, balizando-se pelos seguintes princípios:
I – Desenvolvimento físico.
II – Diversidade de expressões culturais.
III - Condições afetivas.
IV - Direitos individuais da criança.
Preencha as lacunas de acordo com a sequência correta das afirmativas e assinale a alternativa CORRETA da sequência.
Respeito aos , garantindo: segurança, liberdade, dignidade, convivência, aquisição de novos conhecimentos e o direito a ser respeitada por seus educadores, nas suas singularidades. Atendimento às suas , favorecendo a autoestima, a construção da autonomia, da identida equilibrado de sua personalidade. Respeito à , valorizando o processo democrático, o lugar de onde a criança procede, sem qualquer tipo de discriminação de caráter social, étnico - racial, sexual, religioso, cultural, regional ou de características humanas diferenciadas. Promoção de oportunidades para o , respeitando os níveis em que este se encontra, levando em consideração o fato de que a criança constrói os conceitos corporais à medida que age, observa e relaciona seu corpo com os outros objetos, o outro, o espaço e o tempo.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAUEL
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As Normas e Princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Estado do Paraná – Deliberação 02/2014 CEE, garante em seu art. 10 que a carga horária mínima anual da educação infantil de 800 horas distribuídas em um mínimo de 200 dias de trabalho educacional. Ressaltando em seu art. 13, que a frequência na pré-escola não deva ser impeditiva para o prosseguimento dos estudos da criança, desde que a mesma cumpra:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9394/96) identifica os delineamentos gerais para a organização do trabalho pedagógico nas escolas. O art. 27 dessa Lei trata da educação básica, onde podemos destacar as seguintes diretrizes no que se refere aos conteúdos dos currículos escolares da educação básica, EXCETO:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAUEL
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A LDB (Lei nº 9394/96) em seu art. 32 ressalta que o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da ciência, da tecnologia e do cálculo.
II - A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV - O fortalecimento dos vínculos da escola, dos laços de solidariedade humana e de tolerância restrita em que se assenta a vida psicossocial.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
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O currículo representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de sua vida escolar, tanto em relação aos conteúdos apropriados, quanto às atividades realizadas sob a sistematização da escola. Nesse sentido, SÁCRISTÁN e GÓMEZ (1998, p. 125), afirmam que “a escolaridade é um percurso para os alunos, e o currículo é seu recheio, seu conteúdo, o de seu progresso pela escolaridade”. A alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna da citação sobre o currículo é :
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FAUEL
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O ensino de ciências segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular – etapa do ensino fundamental – anos iniciais) deve promover situações nas quais os alunos possam, EXCETO:
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