La BNCC (2018) contempla, en el eje de la lectura como práctica social, diversos aspectos, uno de los cuales es la multiliteracidad. Así pues, podemos afirmar que la multiliteracidad:

El gerundio es una forma verbal simple e invariable que no admite flexión y desempeña una función adverbial. El gerundio simple o imperfecto asocia el sentido de duración con la:

La BNCC (2018) adopta una perspectiva interactiva y socio discursiva de lectura. Llevándose en cuenta esa afirmación, lee las siguientes proposiciones y verifica si son verdaderas o falsas. Después, marca la opción correcta:
I - Dentro de la perspectiva interactiva, el modelo ascendente utiliza los conocimientos previos y el contexto para predecir y comprender el texto. Ya, el modelo descendente decodifica las letras y palabras para construir el significado.
II - La lectura ascendente y descendente son dos enfoques cognitivos opuestos que se utilizan simultáneamente para procesar y comprender un texto. La lectura ascendente extrae significado del texto y la lectura descendente atribuye significado al texto.
III - La perspectiva interactiva de lectura utiliza tanto las habilidades de decodificación de las letras y palabras para construir el significado global como el conocimiento previo del lector a fin de establecer las anticipaciones previas y comprender el texto.

El fragmento de la canción “Que me quedes tú”, de Shakira presenta algunos huecos. Rellena los vacíos con los verbos entre paréntesis y marca la opción correcta:
Que se (suprimir) _________ las doctrinas y deberes.
Que se (terminar) _________ las películas de acción.
Que se (destruir) __________ en el mundo los placeres.
Y que se (escribir) _________ hoy una última canción.

Completa los huecos con PORQUE / PORQUÉ / POR QUE / POR QUÉ y elija la opción correcta:
No fui a la ceremonia _________ estaba muy cansado.
Todo tiene su _________.
No comprendo _________ te pones nerviosa.
Los premios ________ competían no resultaban muy atractivos.

En la oración “Me lavo las manos”, es correcto afirmar que la palabra subrayada es:

El Trabajo científico publicado por Hernando Cuadrado (1996) sobre “La formación de palabras en español”, explica que la derivación consiste en añadir morfemas derivativos a un lexema para crear una palabra nueva con un significado distinto. La opción correcta que presenta la derivación en todas las palabras es:

Según Bajtín: “El lenguaje dialógico representa un pilar ontológico de la comunicación humana, marcado por la interacción constante entre sujetos social e históricamente situados. Esta perspectiva enfatiza el __________ como una cualidad inherente a cada enunciado, donde el yo se constituye en relación con el otro, permeando prácticas discursivas activas y responsables.” (citación del trabajo científico de Serafim y Xavier, 2025). ¿Cuál es el concepto de lenguaje que completa el enunciado anterior?

Según Rovira Salvador (2018) los procesos de aprendizaje mediante los cuales adquirimos información y conocimientos son muchos y muy variados, y la investigación en torno a ellos tiene en cuenta cada vez más factores y aspectos del medio, los cuales influyen en el desarrollo de nuestra capacidad de aprender. Uno de estos conceptos es el de la literacidad, un término referente a los procesos de aprendizaje que tiene en cuenta no solo las capacidades individuales en cuanto a la lectoescritura, sino también la influencia que el contexto sociocultural y el rol de la persona tiene en este proceso. De acuerdo con la definición anterior sobre la literacidad, lee las siguientes afirmaciones y di si son verdaderas. Después, marca la opción correcta:
I - Los eventos de literacidad hacen referencia a todas las situaciones cotidianas en las que el lenguaje escrito posee un papel fundamental.
II - Según Street (2004) las prácticas de literacidad no son ni neutrales ni un simple asunto que concierne a la educación, éstas son múltiples, contradictorias e imbuidas de ideología.
III - Los Nuevos Estudios de Literacidad reconoce la importancia del contexto en la lectura y la escritura dentro de una perspectiva psicolingüística.

Selinker (1969, 1972) acuñó el término interlengua para explicar el sistema lingüístico del estudiante de una segunda lengua o lengua extranjera en cada uno de los estadios sucesivos de adquisición por los que pasa en su proceso de aprendizaje. Sin embargo, el primero en tratar el concepto fue Corder (1967), quien desarrolló las bases de la investigación de un modelo llamado: