Um estudante utiliza um aplicativo de leitura de textos durante determinadas atividades escolares. Nos primeiros atendimentos, apresenta melhora na localização das informações e maior rapidez na realização das tarefas. Após algumas semanas, contudo, os registros indicam que o estudante passou a depender frequentemente da intervenção do professor para selecionar as funções adequadas do aplicativo. Considerando o acompanhamento pedagógico do recurso, a decisão mais adequada é:

Durante o planejamento do AEE de um estudante dos anos iniciais, o professor identifica que o aluno consegue realizar determinadas tarefas com autonomia quando dispõe de instruções visuais e organização sequencial das etapas, mas necessita de mediação para iniciar atividades novas e para verificar o próprio desempenho. Ao elaborar a intervenção pedagógica, a estratégia mais adequada é:

Em um atendimento destinado ao desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, um estudante apresenta dificuldade para compreender relações de quantidade quando utiliza representações exclusivamente simbólicas. O professor dispõe de materiais concretos, representações visuais e recursos digitais interativos. Considerando uma intervenção que favoreça a construção progressiva do conhecimento, a seleção dos recursos deve:

No atendimento de um estudante que apresenta dificuldades persistentes na escrita e no raciocínio lógico-matemático, o professor do AEE verifica que o estudante compreende conceitos quando utiliza materiais manipuláveis e representações visuais, mas apresenta desempenho inferior quando precisa registrar procedimentos por escrito. Com base nessa informação, uma intervenção pedagogicamente adequada consiste em:

No atendimento de um estudante dos anos iniciais que apresenta dificuldades para manter a atenção, recordar etapas de tarefas e organizar os materiais escolares, o professor do AEE decide estruturar uma sequência de atividades com apoio de recursos visuais. Para favorecer a aquisição progressiva de estratégias de organização e autorregulação, a intervenção mais adequada é:

Para atender a um estudante que apresenta dificuldade para localizar informações em materiais impressos, o professor do AEE decide produzir uma versão acessível de determinado conteúdo utilizado pela turma. Ao analisar o material original, verifica que há excesso de informações por página, baixa diferenciação visual entre títulos e conteúdos e instruções apresentadas em blocos extensos. Considerando os princípios de acessibilidade pedagógica, a elaboração do material deve:

Ao analisar o planejamento de um estudante atendido no AEE, o professor verifica que os objetivos registrados concentram-se em atividades realizadas na sala de recursos e não estabelecem relação explícita com as barreiras encontradas pelo estudante nas situações de escolarização. Para qualificar o planejamento, é necessário:

Em uma avaliação padronizada, uma rede de ensino verificou que a proficiência média de determinado grupo de estudantes aumentou entre duas edições. Entretanto, a participação dos estudantes na avaliação foi significativamente menor na edição mais recente. A equipe responsável pela divulgação dos resultados propôs afirmar que houve melhoria do desempenho da população escolar, sem mencionar a alteração na participação. Considerando os princípios de interpretação de resultados avaliativos, assinale a afirmativa CORRETA.

Durante a elaboração de uma avaliação destinada a verificar a capacidade dos estudantes de analisar dados educacionais, uma equipe produziu um item de múltipla escolha com um texto-base extenso e cinco alternativas. Após a aplicação piloto, observou-se que estudantes com diferentes níveis de domínio do conteúdo apresentavam dificuldades semelhantes para compreender o comando da questão. A equipe decidiu revisar o item antes da aplicação definitiva. Considerando os princípios de construção de instrumentos avaliativos, assinale a afirmativa CORRETA.

Em uma avaliação externa de larga escala, determinada rede de ensino apresentou aumento da proficiência média em Língua Portuguesa entre duas edições consecutivas. No mesmo período, entretanto, a proporção de estudantes nos níveis mais baixos de desempenho permaneceu praticamente estável, enquanto houve crescimento da participação nos níveis intermediários e superiores. Considerando a interpretação dos resultados e os limites das medidas agregadas, assinale a afirmativa CORRETA.