Segundo Chiavenato, o processo utilizado para desenhar as atividades que as pessoas realizarão na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho, incluindo o desenho organizacional e desenho de cargos, análise e descrição de cargos, além da orientação das pessoas e avaliação do desempenho, é caracterizado por:

Nas últimas décadas, a filosofia pós-colonial tem considerado a formação cultural iluminista como:

O século XXI tem se caracterizado por fenômenos que, denominados ora por “globalização”, ora por “neoliberalismo”, implicam a internacionalização do capital, fusão de conglomerados financeiros, privatização de bens públicos e a busca por alocação eficiente de recursos. Diante desse novo contexto, a educação tem sido provocada a formar personalidades destinadas a participar de uma cultura de relações empresariais. Tem-se, assim, uma mudança metodológica que:

A virada do século XIX para o século XX trouxe novos desafios para o campo da educação: Revolução Industrial, expansão dos mercados e a pressão por regulação estatal diante do aumento da conflituosidade política, social e econômica. A formação cultural e educativa precisou estar atenta à especialização e à divisão do trabalho, o que levou à construção de um modelo de ensino dirigido:

Durante as revoluções europeias do século XVIII e XIX, formou-se uma noção de ensino e universidade destinada a desenvolver a formação cultural humana por meio de um programa de racionalização. Tal programa baseava-se:

A educação libertadora é considerada uma das principais questões filosóficas da aprendizagem de nosso tempo. Seu projeto consiste em:

Paulo Freire considera que a educação tradicional é tomada por uma concepção bancária de educação, segundo a qual:

Dos anos 1940 até meados de 1970, predominou, no campo da Psicologia Social, uma perspectiva:

Freud, no texto Introdução ao Narcisismo, afirma que tanto na neurose quanto na psicose há uma retirada da libido da realidade. Na neurose, a fantasia tem por função manter a relação com as pessoas e coisas do mundo externo. Já na psicose isso não acontece, senão de modo secundário, por meio:

A terapia cognitiva busca, de formas variadas: