As capacidades locomotoras rudimentares se dividem em movimentos horizontais e marcha ereta. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo:

I. Rastejar, engatinhar e andar com apoio são movimentos horizontais.

II. Andar com alguém segurando as mãos, andar sozinho e andar com a condução de alguém são movimentos de marcha ereta.

III. O rastejar surge aproximadamente no sexto mês de vida.

Quais estão corretas?

Analise as assertivas abaixo, relacionadas às unidades temáticas descritas na BNCC:

I. Nos anos inicias do ensino fundamental (1º ao 5º ano), são trabalhadas 4 das 6 unidades temáticas descritas para educação física no ensino fundamental.

II. “Brincadeiras e jogos” é a única unidade temática presente em todas as etapas do ensino fundamental.

III. A unidade temática “Práticas corporais de aventura”, aparece somente nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano).

Quais estão corretas?

“A unidade temática Esportes reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. O esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade... (BNCC, 2018)”. Leia as descrições das categorias esportivas abaixo e assinale a alternativa correspondente.

!$ \bullet !$ Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.).

!$ \bullet !$ Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários (gol, cesta, touchdown etc.), protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo (basquetebol, frisbee, futebol, futsal, futebol americano, handebol, hóquei sobre grama, polo aquático, rúgbi etc.).

!$ \bullet !$ Categoria que reúne as modalidades que se caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e, assim, somar pontos (beisebol, críquete, softbol etc.).

Sobre uma determinada teoria da aprendizagem, analise as características abaixo:

1. Enfatiza a percepção ao invés da resposta.
2. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo.
3. Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem quando a relação entre o estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz.

As características acima definem a teoria:

A é caracterizada por uma interação melhorada entre o professor e o discente, permitindo potencializar a capacidade de aprendizagem do estudante.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Segundo Luckesi (2005), a avaliação deve ser:

Uma boa gestão de sala de aula assegura:

I. A capacidade parcial do desempenho pedagógico.

II. Que professores e alunos estejam mais motivados com o cumprimento de todas as metas estabelecidas.

III. Que os estudantes apresentem, com mais autonomia, um melhor desempenho nas tarefas realizadas.

Quais estão corretas?

Nesta metodologia de ensino híbrido, os estudantes experimentam o modelo de rotação dentro dos limites de uma sala de aula. Cada aula acontece em uma estação de trabalho diferente, sendo que cada uma dessas estações deve utilizar métodos distintos de aprendizagem. Em grupos menores, o ensino-aprendizagem se torna mais efetivo. Além disso, não é cansativo para os alunos. Esse tipo de metodologia chama-se:

Sobre o ensino híbrido, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto às suas características.

( ) Ensino híbrido, ou blended learning, é uma estratégia pedagógica que mescla momentos de aprendizagem presenciais (off-line) e digitais (on-line).

( ) Esse modelo mescla aulas síncronas e assíncronas, ou seja, aulas que ocorrem de forma simultânea e uma gravação ou recurso que pode ser visto posteriormente pelo aluno.

( ) Com o modelo híbrido, o estudante ganha muito mais autonomia no processo de ensino-aprendizagem, tornando-se o protagonista da jornada escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Veiga (2002), a construção do projeto político-pedagógico parte de alguns princípios, EXCETO: