A educação brasileira desenvolveu-se, inicialmente pela influência da pedagogia católica tradicional de orientação religiosa com os jesuítas, que exerceram o monopólio da educação até 1759. Esse contexto histórico é apresentado por Saviani (2013), ao qual apresenta também a continuidade da história das tendências pedagógicas da educação no Brasil, referindo-se às demais tendências pedagógicas que se fazem presentes até a atualidade. Dentre elas, pode-se destacar a Pedagogia Tecnicista.

Marque as alternativas que definem a pedagogia tecnicista.

I - Ensino centrado no modelo empresarial com ideias de racionalidade, eficiência e produtividade.

II - Ensino centrado na crítica e no papel de reprodução de relações sociais.

III - Ensino centrado na consciência crítica dos alunos.

IV - Ensino centrado em esquemas de planejamento, organização e divisão do trabalho dentro da escola.

Estão corretas:

Baseando-se nas afirmações de Pimenta (1991) e Saviani (2013) acerca das teorias pedagógicas, o pensamento pedagógico liberal define que a função da escola é a de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais previamente definidos, numa sociedade dada e não questionada, a partir das características individuais. De posse da concepção da teoria pedagógica liberal, pode-se constatar a existência de algumas pedagogias que fizeram história na educação brasileira e que estão fundamentadas no liberalismo.

Marque a alternativa que corresponde a essas pedagogias liberais:

No processo de gestão democrática e participativa, Libâneo (2009) afirma o necessário envolvimento de todos os integrantes da escola no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar. Partindo desse princípio das tomadas de decisões, destaca-se a participação e a responsabilidade coletiva na elaboração do Projeto político Pedagógico.

Verifique as alternativas que melhor definem o conceito de Projeto Político Pedagógico dentro da escola.

I - Documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo da escola;

II - Documento que garante recursos financeiros e estruturais para a qualidade da escola;

III - Instrumento teórico-prático que respalda processo de organização e funcionamento da escola;

IV - Instrumento que fórmula metas, institui procedimentos e instrumentos de ação.

Estão corretas:

A gestão democrático-participativa é definida por Arroyo (2008) como termos que se aplicam a um formato de gestão consciente, compromissada, descentralizada, transparente e cooperativa. Também com base nesses princípios, Paro (2008) propõem algumas medidas de maior participação.

Nesse sentido as alternativas que melhor definem essas medidas de participação são:

I - Mecanismos coletivos de participação, dentre eles, conselho escolar, associação de pais e mestres, grêmio estudantil, conselho de classe;

II - Escolha democrática dos dirigentes escolares;

III - Iniciativas que estimulem e oportunizem, maior envolvimento de alunos, professores, pais nas atividades escolares;

IV - Condições favoráveis ao reconhecimento profissional e financeiro dos gestores escolares como garantia de investimento em campanha eleitoral justa na escolha do dirigente e a participação da comunidade escolar.

Estão corretas:

Ao considerar os níveis de educação no Brasil, Libânio (2009) esclarece que a LDB/96 regulamenta pontos do capítulo sobre educação da CF/88, ocupando-se da educação escolar e apresentando uma visão ampliada de educação. Neste aspecto, a educação escolar brasileira, em seu título V, compõe-se de dois níveis.

Com base nesses níveis, marque a alternativa correta.

Conforme exposto no artigo 211 da Constituição Federal /1988, ao qual institui que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. Saviani (2018), salienta que é muito comum a utilização do conceito de sistema de ensino como sinônimo de rede de escolas.

Considerando o que foi apresentado acerca do sistema de ensino e rede particular de escolas, marque a alternativa correta:

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014- 2024 estabelece, em seu conteúdo, metas e estratégias para a educação brasileira. Nesse documento estão traçadas as linhas gerais para a relação entre educação e desenvolvimento social.

Com base no que está exposto no texto, pode-se afirmar que o P N E tem sua implementação baseada na:

I - Exigência da Constituição Federal/1988 em seu artigo 214 e posteriormente pela Declaração Mundial de Educação para Todos (1990), que estabelece a criação de plano de educação e programas de direcionamento à execução das metas estabelecidas para cada país, sendo este mais tarde implementado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96.

II - Definição de programas educacionais, níveis desejáveis de aquisição de conhecimentos e implementação de sistemas de avaliação de desempenho;

III - Centralidade e no desenvolvimento de metas e estratégias para execução de políticas públicas educativas, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação, articuladas às 20 (vinte) metas contidas no plano;

IV - Institui leis e métodos de ensino que orientam diretamente a prática docente, afim de atender exclusivamente a meta 7 (sete) do referido Plano.

Está (ão) correta (as) apenas:

Tendo como referencial a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96 em seu artigo 9º, inciso VI ao assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar, institui-se a política de avaliação em larga escala, baseada na recolha de dados sobre os alunos com incidência sobre os resultados do trabalho docente.

Nesse aspecto, aponte quais alternativas definem os objetivos da política de avaliações externas para educação:

I - Reforçar a responsabilidade do estado frente ao sistema de avaliação, incumbindo a União de assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;

II - Gerar informações sobre o ensino ofertado em cada escola e em cada município;

III - Avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro, a partir de testes padronizados com questionários baseados exclusivamente nos níveis socioeconômicos, emocionais e afetivos dos estudantes afins de fornecer informações de contexto associadas ao desempenho;

IV - Manutenção da política de prestação de contas, monitoramento e controle dos organismos internacionais sobre o Brasil, a fim de manter os financiamentos e instituir as políticas educacionais.

Estão corretas somente:

A respeito da correspondência oficial, analise as assertivas apresentadas:

I - Ato: relato fiel de fatos ocorridos e decisões tomadas durante reuniões e assembleias, segundo pauta previamente estabelecida, garantindo a posterior execução dos acordos ali tratados. É geralmente registrada em livro próprio e, ao final da reunião, costuma ser assinada pelos participantes.

II - Ata: documento assinado por servidor em virtude de seu cargo ou função exercida. A ideia é declarar algum fato a favor da pessoa declarada. Um exemplo disso é fornecer a declaração de que um indivíduo realizou certas atividades em um período x.

III - Certidão: declaração que tem por objetivo comprovar ato ou registro de processo, livro ou documento existente em repartições públicas. Quando autenticadas, têm o mesmo valor do documento original.

IV - Consulta: é uma das formas de correspondência interna e geralmente diz respeito a determinados orçamentos para a captação.

É correto apenas o que se afirma em:

Sobre os principais tipos de documentos utilizados na correspondência oficial, marque a assertiva correta: