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Sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino deverá ser ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
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Segundo a lei de diretrizes da educação, os professores terão as seguintes incumbências:
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Com base nas Orientações e ações para a educação das Relações Étnico-Raciais elaborados pelo Ministério da Educação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Racismo pode ser definido como um conjunto de teorias, crenças e práticas que estabelece uma hierarquia entre as raças, consideradas como fenômenos biológicos.
( ) A segregação racial nada mais é que a separação espontânea e implícita, com base na lei ou no comportamento social de grupos étnicos e raciais considerados como minoritários ou inferiores.
( ) O preconceito é, primeiramente, uma opinião que se emite antecipadamente, a partir de informações acerca de pessoas, grupos e sociedades, em geral infundadas ou baseadas em estereótipos, que se transformam em julgamento prévio, negativo.
( ) Discriminação racial é a ação, atitude, ou manifestação contra uma pessoa ou grupo de pessoas em razão de sua raça ou “cor”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa INCORRETA sobre a Tradição Pedagógica Brasileira.
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Segundo a Base Nacional Comum Curricular, na transição da Educação Infantil para a Educação Fundamental, é esperado que o aluno possa, EXCETO:
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Disciplina: Legislação Municipal
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Santa Rosa-RS
Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. Segundo o Plano de Carreira do Magistério de Santa Rosa, são direitos dos profissionais da educação:
( ) Dispor, no ambiente de trabalho, de instalação e materiais didáticos suficientes e adequados para exercer com eficiência as funções.
( ) Receber, através do serviço especializado de educação, assistência ao exercício profissional.
( ) Participar do planejamento do processo ensino-aprendizagem e das atividades relacionadas à educação em geral.
( ) Livre expressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Disciplina: Legislação Municipal
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Santa Rosa-RS
De acordo com o Plano de Carreira do Magistério de Santa Rosa, o profissional da educação poderá pedir licença para qualificação profissional, sem prejuízo da sua remuneração, quando atender os seguintes critérios, EXCETO:
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Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Santa Rosa-RS
De acordo com Gadelha (2017) e considerando aspectos básicos da administração financeira no âmbito do setor público, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 de acordo com as diferentes fontes de recursos que constituem fundamentalmente as receitas públicas.
Coluna 1
1. Receitas derivadas.
2. Receitas originárias.
Coluna 2
( ) Decorrem do patrimônio do Estado.
( ) São originadas da cobrança de serviços prestados pelo Estado, decorrentes da exploração de atividades econômicas pela Administração Pública.
( ) Derivam do poder de polícia do Estado em tributar a população.
( ) Decorrem de norma constitucional ou legal e, por isso, são arrecadadas de forma impositiva.
( ) São receitas como as da iniciativa privada, que têm uma origem real em um bem ou serviço vendido, faturados sob a forma de preços públicos ou tarifas, sem nenhuma imposição: paga quem deseja o serviço ou o bem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O fim da escola
Por Gilberto Dimenstein
01 Daqui a 25 anos, o que hoje é óbvio para poucos será senso comum: a escola como a
02 conhecemos, transmissora de conteúdos avaliados por testes, será encarada como um sinal de
03 educação de baixa qualidade.
04 Pelo menos para os filhos da elite, capazes de pagar mensalidades maiores, a escola que
05 avalia o aluno em provas, cobrando a memorização, já terá deixado de existir. Entrar nas
06 melhores faculdades só vai exigir capacidade de raciocínio e de associar informações. Por isso,
07 o ensino de artes e filosofia ganhará espaço nobre.
08 O fim da escola que aí está implicará professores treinados para atuarem como
09 facilitadores, transitando em várias esferas do conhecimento. As matérias não estarão presas ao
10 currículo definido no ano anterior, mas ao calor do cotidiano.
11 Os conteúdos estarão ainda mais disponíveis em meios eletrônicos, permitindo, graças
12 interatividade, que se aprenda em qualquer lugar e a qualquer hora; receber ajuda pelo
13 computador será tão comum quanto estar numa sala de aula real.
14 A escola útil para preparar o jovem ao mercado de trabalho só sobreviverá se puder
15 ajudar o aluno a gerir a en...urrada de dados e a se tornar um pesquisador permanente. Devido
16 enorme quantidade de dados disponível, a sociedade será mais escolarizada, a começar das
17 empresas, nas quais o fundamental será produzir, administrar e transmitir inovações a seus
18 funcionários. Cinemas, teatros, e...posições, museus e centros culturais terão fortes núcleos
19 educativos para a formação do público.
20 O mestre terá uma função que vai lembrar o orientador de uma tese de doutorado;
21 portanto, a escola não mais será dividida em séries estanques, será um espaço sem salas de
22 aula, onde os alunos transitarão com suas dúvidas e curiosidades. Terá um ar de centro cultural.
23 O educador e o comunicador tendem a se aproximar: afinal, o professor terá de tirar proveito
24 dos fatos em tempo real e encaixá-los nas áreas de ciências humanas, biológicas ou exatas.
25 Para manter seus leitores, ouvintes e telespectadores, a imprensa também vai se
26 aproximar da educação. Não vai apenas transmitir ou interpretar informações, mas, com o auxílio
27 de recursos tecnológicos, oferecerá salas de aula virtuais e até presenciais para ajudar no
28 entendimento dos fatos. Terá surgido uma nova linguagem (e uma nova profissão), misturando
29 didática com comunicação.
30 O ensino superior será redefinido para atender essa demanda. O diploma só terá
31 importância se o seu portador enriquecê-lo não apenas com novos diplomas, mas com
32 experiências profissionais.
33 Daqui a 25 anos, o que já é óbvio para muitos não será mais discutido: os níveis de
34 inovação tecnológica e de mudança velo... dos fazeres e saberes profissionais não mais
35 permitirão que o estudante deixe de ser estudante.
(Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/gilberto/gd290703b.htm – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que indica uma afirmação INCORRETA a respeito da palavra “demanda” (l. 30).
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Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O fim da escola
Por Gilberto Dimenstein
01 Daqui a 25 anos, o que hoje é óbvio para poucos será senso comum: a escola como a
02 conhecemos, transmissora de conteúdos avaliados por testes, será encarada como um sinal de
03 educação de baixa qualidade.
04 Pelo menos para os filhos da elite, capazes de pagar mensalidades maiores, a escola que
05 avalia o aluno em provas, cobrando a memorização, já terá deixado de existir. Entrar nas
06 melhores faculdades só vai exigir capacidade de raciocínio e de associar informações. Por isso,
07 o ensino de artes e filosofia ganhará espaço nobre.
08 O fim da escola que aí está implicará professores treinados para atuarem como
09 facilitadores, transitando em várias esferas do conhecimento. As matérias não estarão presas ao
10 currículo definido no ano anterior, mas ao calor do cotidiano.
11 Os conteúdos estarão ainda mais disponíveis em meios eletrônicos, permitindo, graças
12 interatividade, que se aprenda em qualquer lugar e a qualquer hora; receber ajuda pelo
13 computador será tão comum quanto estar numa sala de aula real.
14 A escola útil para preparar o jovem ao mercado de trabalho só sobreviverá se puder
15 ajudar o aluno a gerir a en...urrada de dados e a se tornar um pesquisador permanente. Devido
16 enorme quantidade de dados disponível, a sociedade será mais escolarizada, a começar das
17 empresas, nas quais o fundamental será produzir, administrar e transmitir inovações a seus
18 funcionários. Cinemas, teatros, e...posições, museus e centros culturais terão fortes núcleos
19 educativos para a formação do público.
20 O mestre terá uma função que vai lembrar o orientador de uma tese de doutorado;
21 portanto, a escola não mais será dividida em séries estanques, será um espaço sem salas de
22 aula, onde os alunos transitarão com suas dúvidas e curiosidades. Terá um ar de centro cultural.
23 O educador e o comunicador tendem a se aproximar: afinal, o professor terá de tirar proveito
24 dos fatos em tempo real e encaixá-los nas áreas de ciências humanas, biológicas ou exatas.
25 Para manter seus leitores, ouvintes e telespectadores, a imprensa também vai se
26 aproximar da educação. Não vai apenas transmitir ou interpretar informações, mas, com o auxílio
27 de recursos tecnológicos, oferecerá salas de aula virtuais e até presenciais para ajudar no
28 entendimento dos fatos. Terá surgido uma nova linguagem (e uma nova profissão), misturando
29 didática com comunicação.
30 O ensino superior será redefinido para atender essa demanda. O diploma só terá
31 importância se o seu portador enriquecê-lo não apenas com novos diplomas, mas com
32 experiências profissionais.
33 Daqui a 25 anos, o que já é óbvio para muitos não será mais discutido: os níveis de
34 inovação tecnológica e de mudança velo... dos fazeres e saberes profissionais não mais
35 permitirão que o estudante deixe de ser estudante.
(Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/gilberto/gd290703b.htm – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa na qual se identifique um ditongo oral.
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