Os conteúdos escolares desempenham um papel imprescindível nos atos do ensino e da aprendizagem. Sobre os conteúdos escolares, é correto afirmar que

Ao longo dos anos, ficou cada vez mais evidente a necessidade, por parte de cada escola, de elaborar um Projeto Político-Pedagógico. Sobre este documento, é correto afirmar que

O ato de educar será muito mais promissor se o educador conhecer, ainda que basicamente, os processos de formação do ser humano. Portanto, é correto afirmar que o(a)

Dentre outras fontes, o livro didático é um dos instrumentos mais comuns ao professor. Sobre o livro didático, é correto afirmar que ele

Dada a fluidez com que as informações hoje circulam, fenômeno causado principalmente pelo advento das novas tecnologias, a sociedade atual é conhecida como sociedade da informação. Neste cenário, é correto afirmar que o indivíduo deve

Sobre o pensamento de Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, analise as proposições abaixo.

I. Temos que estar sempre cientes de que, como seres determinados pelo materialismo histórico, pouco podemos fazer para modificar a sociedade.

II. A função primordial da escola é trazer à tona, impondo, se necessário, a verdade que servirá para que a classes populares se libertem da opressão a elas imposta, por meio do duro embate com a realidade e de modo crítico.

III. Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada, de um lado, do exercício da criticidade que implica a promoção da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica, do outro, sem o reconhecimento do valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade, da intuição ou adivinhação.

IV. O autoritarismo e a licenciosidade são rupturas do equilíbrio tenso entre autoridade e liberdade. O autoritarismo é a ruptura em favor da autoridade contra a liberdade e a licenciosidade, a ruptura em favor da liberdade contra a autoridade.

V. Deve-se estar atento à difícil passagem ou caminhada da autonomia para a heteronomia, atento à responsabilidade da presença que tanto pode ser auxiliadora como pode virar perturbadora da busca inquieta dos educandos.

É correto o que se afirma, apenas, em

Segundo Guimarães, no capítulo “Indisciplina e violência: a ambiguidade dos conflitos na escola”, do livro “Indisciplina na escola (alternativas, teóricas e práticas)”, a indisciplina

A mundialização, segundo Morin, torna o mundo cada vez mais uno, mas também mais dividido. Ainda segundo o autor, o século XX trouxe uma formulação atroz que se configura pelo crescimento do poderio de morte, por meio de armas nucleares; morte ecológica a ameaçar a biosfera; perigos de vírus e bactérias; e, mais recentemente, das inteligências artificiais que se aproximam de nossa realidade. Para Morin, dado esse cenário, é necessário aprender a “estar aqui” por meio da inscrição em nós mesmos de certos tipos de consciência. Desse modo, assinale a alternativa que apresenta um dos tipos de consciência arrolado pelo autor.

Carvalho, ao falar da formação docente, na obra “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, define que

Sacristàn, no livro “Compreender e transformar o ensino”, ao tratar do tema do currículo e de seus conteúdos, ressalta a importância de estabelecer relações entre o contexto didático, o psicossocial, organizativo e exterior. A essa perspectiva dá o nome de enfoque