Foram encontradas 40 questões.
Em relação ao vocabulário, avaliar se as afirmativas são
certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) Conhecer uma palavra implica saber seu significado.
( ) Uma pequena parte das palavras é polissêmica.
( ) Uma única palavra pode assumir diferentes classes gramaticais, a depender do contexto.
( ) Conhecer uma palavra implica saber seu significado.
( ) Uma pequena parte das palavras é polissêmica.
( ) Uma única palavra pode assumir diferentes classes gramaticais, a depender do contexto.
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Considerando as noções de Semântica, são
acarretamentos da frase “Pedro é alto e é um jogador de
vôlei”:
I. Pedro é alto. II. Pedro é jogador de vôlei. III. Pedro é um jogador de vôlei alto.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Pedro é alto. II. Pedro é jogador de vôlei. III. Pedro é um jogador de vôlei alto.
Está CORRETO o que se afirma:
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Considerando os conceitos filosóficos da linguagem para
Saussure, analisar os itens.
I. A imagem acústica corresponde ao significado, e o conceito ao significante.
II. A escolha do significante nem sempre é arbitrária, pois existem as onomatopeias.
III. O significante é linear.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A imagem acústica corresponde ao significado, e o conceito ao significante.
II. A escolha do significante nem sempre é arbitrária, pois existem as onomatopeias.
III. O significante é linear.
Está CORRETO o que se afirma:
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A respeito da dêixis, noção central nos estudos em
pragmática, assinalar a alternativa INCORRETA.
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De acordo com Bakhtin, os três elementos do gênero
discursivo são:
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4261619
Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santo Ângelo-RS
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Santo Ângelo-RS
Para a teoria literária, a tripartição dos gêneros
estabelecida pelos gregos em lírico, épico e dramático é
central. “Ela obedece à presença de dois fatores essenciais: a
maneira usada para a imitação (ou representação da
realidade), o objeto dessa imitação ou a face que daquela
realidade foi escolhida para a transfiguração artística.”
(COELHO, N. N. Literatura & Linguagem. 5. ed. São Paulo:
Edições Quíron, 1980, p. 36). Em relação a esse tópico,
partindo das maneiras de imitação, relacionar as colunas e
assinalar a sequência correspondente.
(1) Poema lírico. (2) Epopeia. (3) Tragédia. (4) Comédia.
( ) O mundo do materialismo grosseiro, em que agem homens inferiores, medíocres ou tolos, é mostrado por meio de poesia representada.
( ) A consciência do poeta quanto ao seu mundo interior é revelada por meio de poesia cantada.
( ) Os grandes conflitos da condição humana vividos por homens superiores são mostrados por meio de poesia representada.
( ) Fatos ou acontecimentos grandiosos do mundo das realizações humanas são narrados por um poeta observador.
( ) Seus heróis são compelidos pela fatalidade.
(1) Poema lírico. (2) Epopeia. (3) Tragédia. (4) Comédia.
( ) O mundo do materialismo grosseiro, em que agem homens inferiores, medíocres ou tolos, é mostrado por meio de poesia representada.
( ) A consciência do poeta quanto ao seu mundo interior é revelada por meio de poesia cantada.
( ) Os grandes conflitos da condição humana vividos por homens superiores são mostrados por meio de poesia representada.
( ) Fatos ou acontecimentos grandiosos do mundo das realizações humanas são narrados por um poeta observador.
( ) Seus heróis são compelidos pela fatalidade.
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Sobre os processos fonológicos, analisar os itens.
I. A epêntese é a inserção de um fonema no meio de uma palavra durante a pronúncia.
II. A nasalização ocorre quando uma palavra como “muito” é pronunciada como “muinto”.
III. O rotacismo ocorre quando o fonema /l/ é trocado pelo /r/.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A epêntese é a inserção de um fonema no meio de uma palavra durante a pronúncia.
II. A nasalização ocorre quando uma palavra como “muito” é pronunciada como “muinto”.
III. O rotacismo ocorre quando o fonema /l/ é trocado pelo /r/.
Está CORRETO o que se afirma:
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De acordo com a BNCC − Língua Portuguesa, as
habilidades de leitura devem ser desenvolvidas:
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A educação de qualidade, como um direito fundamental,
é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. Na
perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e
das desigualdades, segundo a Resolução CNE/CEB
nº 7/2010, a equidade requer que sejam oferecidos:
I. Mais recursos às escolas menos providas.
II. Mais recursos aos alunos que deles mais necessitem.
III. Os mesmos recursos a todas as escolas e a todos os alunos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Mais recursos às escolas menos providas.
II. Mais recursos aos alunos que deles mais necessitem.
III. Os mesmos recursos a todas as escolas e a todos os alunos.
Está CORRETO o que se afirma:
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A adoção de metodologias de ensino que envolvem a
resolução de situações-problema, a realização de atividades
colaborativas e a discussão coletiva de diferentes estratégias
de resolução tem sido apontada como uma possibilidade
para favorecer o desenvolvimento de funções psicológicas
superiores e a apropriação de conhecimentos
sistematizados. Nessas situações, a intervenção do professor
e as interações entre os estudantes assumem papel
relevante no processo de aprendizagem. A respeito dos
pressupostos da teoria histórico-cultural acerca das
metodologias de ensino e da construção do conhecimento,
assinalar a alternativa CORRETA.
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