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Foram encontradas 20 questões.

3932368 Ano: 2025
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
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A arte, enquanto componente fundamental do currículo escolar, vai além da dimensão estética e alcançando aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais do desenvolvimento humano. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)Do ponto de vista dos objetivos, o ensino da arte visa proporcionar aos estudantes a ampliação da percepção, da sensibilidade e da capacidade de expressão e criação. Busca-se que o sujeito se torne um leitor e produtor de imagens, sons, movimentos e narrativas simbólicas, capazes de dialogar com o mundo em sua pluralidade.
2.(__)As dimensões formativas da arte na educação são múltiplas e se articulam de maneira unidisciplinar e somativa. A atividade artística mobiliza processos mentais complexos como a observação refinada, a interpretação simbólica, a associação de ideias, a resolução criativa de problemas e a elaboração conceitual.
3.(__)No que tange ao papel da arte na escola, ela deve ser compreendida não como uma atividade periférica ou meramente recreativa, mas como campo epistêmico autônomo, com suas próprias metodologias, saberes e formas de avaliação. A escola, enquanto espaço de formação integral, deve garantir o acesso dos estudantes a experiências artísticas significativas, tanto em termos de fruição quanto de produção.

A sequência CORRETA é
 

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3932367 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
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Durante a Idade Média, a produção artística europeia esteve fortemente ligada à religião cristã. Um dos estilos predominantes, o gótico, pode ser identificado por:
 

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3932366 Ano: 2025
Disciplina: Sociologia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
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Durante uma atividade interdisciplinar sobre culturas indígenas brasileiras, um professor de Arte percebeu que parte da turma demonstrava resistência em reconhecer o valor dos modos de vida indígenas, tratando-os como "atrasados" em comparação à cultura ocidental. Diante desse cenário, é fundamental que o trabalho pedagógico combata:
 

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3932365 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
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Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente relatou aumento de casos de humilhações em redes sociais entre alunos do ensino fundamental, com efeitos diretos no rendimento e na saúde mental dos envolvidos. Nessa perspectiva, qual postura é mais adequada do ponto de vista ético, pedagógico e legal?
 

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Em 2025, o governo federal atualizou as regras de transição para beneficiários do Bolsa Família. Uma delas permite que famílias com renda per capita superior a R$ 218 continuem no programa por até 12 meses, sob certas condições. Com base nessa mudança, assinale a alternativa correta.
 

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Sobre a colonização de São João do Oeste-SC, assinale a alternativa correta.
 

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Sobre a perda do cargo pelo servidor estável, de acordo com Art. 15 da Lei Orgânica de São João do Oeste (SC), assinale V (verdadeiro) ou F (falso):

(__) Pode ocorrer em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
(__) Pode ocorrer por processo administrativo, desde que assegurada ampla defesa.
(__) Pode ocorrer mediante avaliação periódica de desempenho, com garantia de ampla defesa.
(__) Pode ocorrer por decisão unilateral do prefeito, sem necessidade de processo administrativo. 

A sequência correta é:
 

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
"Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".
Quanto à análise sintática do trecho acima, marque com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:

(__) No trecho 'Há uma capacidade', o verbo 'haver' é impessoal, usado com sentido de 'existir', sendo o termo 'uma capacidade' o sujeito da oração.
(__) A oração 'se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar' é uma oração subordinada completiva nominal.
(__) A expressão 'uma mensagem' exerce a função de objeto direto do verbo 'aparecer', que está empregado como transitivo direto.
(__) O verbo 'colocar' está empregado como verbo bitransitivo, apresentando tanto o objeto direto quanto o objeto indireto de forma explícita no trecho.

A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
 

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
"Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza."

Identifique a alternativa que apresenta todos os vocábulos grafados corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'mal-humorado'.
 

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
"Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados." Considerando a regência verbal analise as afirmativas a seguir:

I. O verbo 'esperar' está empregado como transitivo direto, com complemento direto sem preposição.
II. O verbo 'cobrar' está empregado como transitivo indireto, sem a presença de complemento direto, sendo 'de nós' o termo que exerce a função de objeto indireto, introduzido por preposição.
III. O verbo 'viver' está empregado como transitivo bitransitivo, sendo o objeto indireto a expressão 'em um mundo' e o objeto direto a oração 'que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos'.
IV. O verbo 'estar', na primeira ocorrência, atua como verbo de ligação, apresentando dois adjetivos exercendo a função de predicativo do sujeito. 

É correto o que se afirma em:
 

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