Foram encontradas 20 questões.
3932368
Ano: 2025
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Provas:
A arte, enquanto componente fundamental do currículo
escolar, vai além da dimensão estética e alcançando
aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais do
desenvolvimento humano. Sobre esse assunto, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)Do ponto de vista dos objetivos, o ensino da arte visa proporcionar aos estudantes a ampliação da percepção, da sensibilidade e da capacidade de expressão e criação. Busca-se que o sujeito se torne um leitor e produtor de imagens, sons, movimentos e narrativas simbólicas, capazes de dialogar com o mundo em sua pluralidade.
2.(__)As dimensões formativas da arte na educação são múltiplas e se articulam de maneira unidisciplinar e somativa. A atividade artística mobiliza processos mentais complexos como a observação refinada, a interpretação simbólica, a associação de ideias, a resolução criativa de problemas e a elaboração conceitual.
3.(__)No que tange ao papel da arte na escola, ela deve ser compreendida não como uma atividade periférica ou meramente recreativa, mas como campo epistêmico autônomo, com suas próprias metodologias, saberes e formas de avaliação. A escola, enquanto espaço de formação integral, deve garantir o acesso dos estudantes a experiências artísticas significativas, tanto em termos de fruição quanto de produção.
A sequência CORRETA é
1.(__)Do ponto de vista dos objetivos, o ensino da arte visa proporcionar aos estudantes a ampliação da percepção, da sensibilidade e da capacidade de expressão e criação. Busca-se que o sujeito se torne um leitor e produtor de imagens, sons, movimentos e narrativas simbólicas, capazes de dialogar com o mundo em sua pluralidade.
2.(__)As dimensões formativas da arte na educação são múltiplas e se articulam de maneira unidisciplinar e somativa. A atividade artística mobiliza processos mentais complexos como a observação refinada, a interpretação simbólica, a associação de ideias, a resolução criativa de problemas e a elaboração conceitual.
3.(__)No que tange ao papel da arte na escola, ela deve ser compreendida não como uma atividade periférica ou meramente recreativa, mas como campo epistêmico autônomo, com suas próprias metodologias, saberes e formas de avaliação. A escola, enquanto espaço de formação integral, deve garantir o acesso dos estudantes a experiências artísticas significativas, tanto em termos de fruição quanto de produção.
A sequência CORRETA é
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Durante a Idade Média, a produção artística europeia
esteve fortemente ligada à religião cristã. Um dos estilos
predominantes, o gótico, pode ser identificado por:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Durante uma atividade interdisciplinar sobre culturas
indígenas brasileiras, um professor de Arte percebeu que
parte da turma demonstrava resistência em reconhecer o
valor dos modos de vida indígenas, tratando-os como
"atrasados" em comparação à cultura ocidental. Diante
desse cenário, é fundamental que o trabalho pedagógico
combata:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente
relatou aumento de casos de humilhações em redes
sociais entre alunos do ensino fundamental, com efeitos
diretos no rendimento e na saúde mental dos envolvidos.
Nessa perspectiva, qual postura é mais adequada do
ponto de vista ético, pedagógico e legal?
Provas
Questão presente nas seguintes provas
3932282
Ano: 2025
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Provas:
Em 2025, o governo federal atualizou as regras de
transição para beneficiários do Bolsa Família. Uma delas
permite que famílias com renda per capita superior a R$
218 continuem no programa por até 12 meses, sob
certas condições. Com base nessa mudança, assinale a
alternativa correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Sobre a colonização de São João do Oeste-SC, assinale a alternativa correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
3932280
Ano: 2025
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São João Oeste-SC
Provas:
Sobre a perda do cargo pelo servidor estável, de acordo
com Art. 15 da Lei Orgânica de São João do Oeste (SC),
assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
(__) Pode ocorrer em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
(__) Pode ocorrer por processo administrativo, desde que assegurada ampla defesa.
(__) Pode ocorrer mediante avaliação periódica de desempenho, com garantia de ampla defesa.
(__) Pode ocorrer por decisão unilateral do prefeito, sem necessidade de processo administrativo.
A sequência correta é:
(__) Pode ocorrer em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
(__) Pode ocorrer por processo administrativo, desde que assegurada ampla defesa.
(__) Pode ocorrer mediante avaliação periódica de desempenho, com garantia de ampla defesa.
(__) Pode ocorrer por decisão unilateral do prefeito, sem necessidade de processo administrativo.
A sequência correta é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da
Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir?
Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite.
Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à
vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só
o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos
colocar mais dados do que ele é capaz de suportar,
aparecerá uma mensagem "capacidade máxima
atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos
sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo,
cobramos de nós que estejamos 100% do tempo
conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em
inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por
algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos
tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem
fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo
número de pessoas anda se sentindo mentalmente
exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com
pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de
tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um
estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que
ultrapassa a sua capacidade de processamento.
Logicamente, isso impacta não apenas as funções
cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a
falhar) como o corpo físico − daí a sensação de
exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro:
sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout,
embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout
a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a
sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte
cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p
ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
Quanto à análise sintática do trecho acima, marque com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__) No trecho 'Há uma capacidade', o verbo 'haver' é impessoal, usado com sentido de 'existir', sendo o termo 'uma capacidade' o sujeito da oração.
(__) A oração 'se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar' é uma oração subordinada completiva nominal.
(__) A expressão 'uma mensagem' exerce a função de objeto direto do verbo 'aparecer', que está empregado como transitivo direto.
(__) O verbo 'colocar' está empregado como verbo bitransitivo, apresentando tanto o objeto direto quanto o objeto indireto de forma explícita no trecho.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da
Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir?
Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite.
Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à
vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só
o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos
colocar mais dados do que ele é capaz de suportar,
aparecerá uma mensagem "capacidade máxima
atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos
sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo,
cobramos de nós que estejamos 100% do tempo
conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em
inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por
algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos
tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem
fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo
número de pessoas anda se sentindo mentalmente
exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com
pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de
tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um
estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que
ultrapassa a sua capacidade de processamento.
Logicamente, isso impacta não apenas as funções
cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a
falhar) como o corpo físico − daí a sensação de
exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro:
sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout,
embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout
a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a
sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte
cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p
ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
Identifique a alternativa que apresenta todos os vocábulos grafados corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'mal-humorado'.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da
Sobrecarga Mental?
Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir?
Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite.
Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à
vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só
o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos
colocar mais dados do que ele é capaz de suportar,
aparecerá uma mensagem "capacidade máxima
atingida".
Vivemos em um mundo que espera que estejamos
sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo,
cobramos de nós que estejamos 100% do tempo
conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em
inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por
algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos
tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem
fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo
número de pessoas anda se sentindo mentalmente
exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com
pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de
tomar de decisões e de pensar com clareza.
Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um
estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que
ultrapassa a sua capacidade de processamento.
Logicamente, isso impacta não apenas as funções
cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a
falhar) como o corpo físico − daí a sensação de
exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro:
sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout,
embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout
a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a
sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte
cognitiva.
https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p
ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento
I. O verbo 'esperar' está empregado como transitivo direto, com complemento direto sem preposição.
II. O verbo 'cobrar' está empregado como transitivo indireto, sem a presença de complemento direto, sendo 'de nós' o termo que exerce a função de objeto indireto, introduzido por preposição.
III. O verbo 'viver' está empregado como transitivo bitransitivo, sendo o objeto indireto a expressão 'em um mundo' e o objeto direto a oração 'que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos'.
IV. O verbo 'estar', na primeira ocorrência, atua como verbo de ligação, apresentando dois adjetivos exercendo a função de predicativo do sujeito.
É correto o que se afirma em:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container