Um professor desenvolveu as seguintes atividades em sala de aula para os alunos do 5º ano sobre a diversidade: exibiu um filme legendado sobre um livro que havia lido com os alunos; posteriormente, solicitou que os alunos escolhessem uma música que representasse a temática e escrevessem uma justificativa a respeito dessa escolha; solicitou, ainda, que eles conversassem com seus familiares sobre a temática em discussão. Considerando o multiletramento e os gêneros textuais, é correto afirmar que, em sua totalidade, a proposta

Para escrever segundo uma hipótese alfabética, as crianças precisam

Quando uma professora solicita a uma criança para observar que a palavra “janela” tem três “pedaços” (sílabas), que a palavra casa tem dois “pedaços” e que, portanto, a primeira palavra é maior, ela está pondo em ação a

Sobre o multiletramento, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Para selecionar práticas e compor currículos para a pedagogia dos multiletramentos, é preciso organizadores dessa variedade e multiplicidade.

II. Para a seleção de objetos de ensino dentre essas múltiplas práticas e, logo, para a construção do currículo, há dois conceitos úteis: o de “esfera de comunicação ou de atividade humana” e o de “gênero de discurso”.

III. No multiletramento, é preciso tratar da hipertextualidade e das relações entre as diversas linguagens misturadas nos textos.

IV. No termo “multiletramento”, “multi” aponta para duas direções: multiplicidade de linguagens e mídias nos textos contemporâneos e multiculturalidade e diversidade cultural.

Refere-se ao eixo do conhecimento Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética, de acordo com a matriz de Língua Portuguesa do 2º ano do ensino fundamental:

A respeito das práticas pedagógicas para a resolução de problemas matemáticos, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Resolução por tentativa e erro.

2. Resolução de um caso particular para chegar à generalização.

3. Resolução em sentido inverso.

4. Resolução por simulação.

( ) Parte da resolução de um problema mais simples ou de forma mais resumida para depois encontrar a solução geral.

( ) O processo se dá a partir do resultado e comprova a hipótese do problema.

( ) É uma técnica que utiliza recursividade, ou seja, são feitas várias tentativas para se chegar à solução da situação-problema.

( ) É feita por meio da realização de experimentos.

Metodologicamente, a alfabetização na perspectiva da psicologia histórico-social deve considerar que

Em determinada atividade, ao resolver um algoritmo, o aluno fez a seguinte anotação:

Com base nessa anotação, assinale a alternativa que explicita o “erro” cometido pelo aluno.

É correto afirmar que a alfabetização matemática

Em relação ao método sociolinguístico de alfabetização, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Esse método acredita que é através da fala que se estabelece a interação/compreensão entre professor/aluno e aluno/aluno.

( ) Esse método tem como pressuposto a perspectiva histórico-cultural.

( ) Esse método desenvolve conteúdos específicos da língua e as habilidades para ler e escrever.

( ) Esse método desenvolve a consciência crítica e a aquisição do conhecimento.