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506048 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Em uma escola pública do interior paulista está matriculado um aluno que apresenta dificuldade em acompanhar o ritmo das aulas, mas com estímulos adequados consegue, quase sempre, dar conta dos conteúdos acadêmicos próprios de sua turma. Com o objetivo de investigar o processo de ensino aprendizagem desse aluno, foi realizado um diagnóstico psicopedagógico que o a ssumiu como ator principal e único de sua história, a qual foi devidamente respeitada. O diagnóstico foi exitoso.

Diante do exposto, é correto afirmar que, em grande medida, o êxito alcançado deveu-se ao fato de o diagnóstico ter se caracterizado como um processo

 

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506047 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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É verdade sabida que o diagnóstico psicopedagógico é um dos momentos fundamentais do trabalho do psicopedagogo. Na realidade, recorrendo a conhecimentos práticos e teóricos, esse profissional, por meio do processo diagnóstico, investiga as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo sujeito. Diante do exposto, é correto afirmar que a especificidade do diagnóstico psicopedagógico consiste em identificar os desvios e obstáculos que impedem o sujeito de
 

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506046 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Quando se trata de elaborar um diagnóstico psicopedagógico, os profissionais da área sabem que a investigação parte de uma demanda (queixa inicial) trazida pelo próprio aprendente, por seu responsável ou pela escola que ele frequenta. Tomando essa demanda como referência, o psicopedagogo delimitará qual será o
 

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506045 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Heitor leu em um artigo idôneo que a palavra “diagnosticar”, de origem grega, refere-se à ação e ao efeito de recolher e analisar dados para _______ problemas de diferentes naturezas. No caso da Psicopedagogia, o termo diagnóstico _______ refere-se ao processo empregado para distingui problemas/distúrbios/ transtornos de aprendizagem cujas aparências são semelhantes.

Assinale a alternativa que apresenta os termos que completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

 

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506044 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Rodrigo é aluno do terceiro ano do Ensino Fundamental. Trata-se de uma criança alegre, esperta, comunicativa, entretanto, apresenta rendimento escolar bastante abaixo do esperado. Sua professora notou que seu comportamento é marcado pela desatenção, inquietude motora e impulsividade. Além dessas características, Rodrigo apresenta grande dificuldade em manter o foco em uma atividade que exija esforço mental prolongado, bem como nas que precisem ser desempenhadas com regras, prazos predeterminados; tem, ainda, dificuldade para começar e terminar as tarefas.

Diante do comportamento observado pela professora, um psicopedagogo pode suspeitar que Rodrigo apresenta

 

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506043 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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João tem dez anos e frequenta o 5° ano do Ensino Fundamental. Devido sua família se mudar para uma cidade do interior paulista, transferiu-se de escola. Logo nos primeiros dias na nova escola, a professora observou que ele apresentava dificuldades na identificação visual e auditiva de números; fraca capacidade para contar; confusão dos sinais matemáticos; dificuldades com as quatro operações fundamentais; dificuldades para diferenciar o lado esquerdo do direito (lateralidade). Analisando o conjunto dessas dificuldades, um psicopedagogo pode suspeitar de que João sofra de
 

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506042 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Ana Maria tem em sua classe (quarto ano do Ensino Fundamental) uma criança disléxica, “laudada”. Sentindo-se um pouco perdida quanto ao modo de proceder para que a criança tenha o melhor proveito das aulas, Ana Maria procurou a psicopedagoga da escola e solicitou-lhe ajuda. Foram várias as “dicas pedagógicas” que recebeu.

Assinale a alternativa que contempla a “dica” adequada para o caso em pauta.

 

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506041 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Os distúrbios de aprendizagem são condições que envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que afeta o desempenho acadêmico.
O diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem inclui avaliações psicopedagógica, médica e
 

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506040 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Os distúrbios de aprendizagem são condições que envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informações gerais, o que afeta o desempenho acadêmico.
O tratamento para um distúrbio de aprendizagem pode incluir terapêuticas diversas, mas é imprescindível que haja uma adequada
 

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506039 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Serrana-SP
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Há uma dificuldade de aprendizagem da escrita que ocorre na ausência de déficit visual, auditivo ou intelectual. Ela se manifesta por dificuldades de reconhecimento, compreensão e reprodução dos símbolos escritos e é evidenciada por uma lentidão na escrita e de erros repetidos. Esse tipo de dificuldade afeta toda a escrita, apresentando erros de gramática, de conjugações, de construção da frase, de construção das palavras. Pode, às vezes, estar associada à dislexia. Trata-se de um transtorno específico da escrita denominado
 

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