Os livros: Arte-educação: leitura no subsolo, A imagem no ensino da Arte, Arte-educação no Brasil, Ensino da Arte: memória e história são de autoria de:

Situar o conhecimento do próprio trabalho artístico, dos colegas e da arte como produto social e histórico é coerente com o conceito de:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais fazem parte dos objetivos gerais do ensino da arte:

Fazem parte das propostas metodológicas da Pedagogia Histórico Crítica no ensino da arte:

A Academia Imperial de Belas-Artes foi uma das primeiras escolas de educação superior criadas no Brasil por:

A concepção de aprendizagem que dá suporte teórico à Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Tubarão é o:

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Tubarão o educador tem o papel de:

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em três grandes categorias, que são:

No artigo 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o acesso ao ensino fundamental é:

De acordo com o documento Ensino Fundamental de Nove Anos: Passo a Passo do Processo de Implantação, os objetivos da ampliação do ensino fundamental para nove anos de duração são:

1. melhorar as condições de equidade e de qualidade da Educação Básica.
2. estruturar um novo ensino fundamental para que as crianças prossigam nos estudos, alcançando maior nível de escolaridade.
3. tirar mais cedo as crianças das instituições de Educação Infantil, diminuindo assim as demandas de atendimento.
4. assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças tenham um tempo mais longo para as aprendizagens da alfabetização e do letramento.
5. exigir que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças aprendam a ler e a escrever com seis anos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.