O conceito de transversalidade surgiu no contexto dos movimentos de renovação pedagógica, quando os teóricos conceberam que é necessário redefinir o que se entende por aprendizagem e repensar também os conteúdos que se ensinam aos alunos. A partir da elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, foram definidos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que, por sua vez, orientam para a aplicação da transversalidade. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir indicando V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) No âmbito dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da realidade).

( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem alguns “temas transversais” que correspondem a questões importantes, urgentes e presentes sob várias formas na vida cotidiana: Ética, Mídias Digitais, Inclusão, Produtividade e Diversidade Cultural.

( ) A transversalidade se difere da interdisciplinaridade porque, apesar de ambas rejeitarem a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, a primeira se refere à dimensão didática e a segunda à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam que as temáticas transversalidade e interdisciplinaridade devem ser desenvolvidas paralelamente, pois dessa forma o professor poderá trazer para os conteúdos e para a metodologia da área a perspectiva desses temas.

A sequência CORRETA é:

Originadas no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares, as tendências pedagógicas influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores. Sobre a Tendência Progressiva Libertadora, é CORRETO afirmar que:

Atualmente, o posicionamento ético e moral das pessoas tem sido apontado por diversos autores como um dos assuntos mais debatidos em todo o mundo, principalmente quando se fala de novas tecnologias e de conquistas científicas, tornando-os mais atuais do que jamais o foram. Analise as afirmativas a seguir sobre a relação da ética no trabalho docente.

I - A tarefa de educar moral e eticamente as crianças e adolescentes dentro das salas de aulas e nas escolas é atribuída, formalmente, aos professores e aos demais agentes da instituição escolar, via Parâmetros Curriculares Nacionais.

II - Regras, normas, ética, moral, valores morais, atitudes e costumes são conceitos interdependentes e estão interligados em torno da noção de ética que circula nas escolas.

III - Como as representações sociais estão simultaneamente submetidas às regras que regem os processos cognitivos e pelas condições sociais nas quais são elaboradas, as noções de ética representadas na produção discursiva dos professores e de outros adultos que participam da vida da escola estão, portanto, contaminadas por suas ideologias, valores e contradições e impregnarão, por sua vez, as noções de ética construídas pelas crianças e pelos adolescentes.

Estão CORRETAS a(s) afirmativa(s):

A escola tem a função social de transformar a sociedade ou a de ajustá-la, dependendo do contexto histórico, social e político que se está analisando. Nesse sentido, a escola apresenta as bases filosóficas, políticas e sociológicas das categorias Ajustamento social e Transformação social, organizadas nos itens sistema de valores, visão de sociedade e concepções metodológicas. Pensando na categoria de Transformação social, é CORRETO afirmar que:

A escola, por se tratar de uma instituição formal, que compreende o ensino intencional, estruturado e sistematizado, confere notoriedade social ao processo educativo, uma vez que compreende a formação dos professores, as políticas educacionais direcionadas ao trabalho educativo e a formação para a cidadania. Saviani (2008) indica que as concepções da educação brasileira podem ser classificadas em cinco tendências. Relacione cada uma das tendências citadas a seguir com suas respectivas características.

1 – Tendência Humanista Tradicional

2 – Tendência Humanista Moderna

3 – Tendência Tecnicista

4 – Tendência Crítico-reprodutivista

5 – Tendência Dialetica

( ) Supera as demais tendências e ressalta a necessidade de apropriação do conhecimento pela classe trabalhadora, expressando a capacidade de transformação da educação em meio a tantas contradições presentes na sociedade.

( ) Está relacionada ao conhecimento, na formação intelectual, na autoridade do professor.

( ) Baseia-se nos princípios positivistas como racionalidade, eficiência e produtividade, compreendendo o ensino técnico e profissionalizante.

( ) Volta-se para a compreensão da existência humana, vida e atividade, tendo como resultado uma pedagogia centrada na criança.

( ) Apresenta-se como uma crítica ao tecnicismo, uma vez que não contribui para a transformação da sociedade.

A sequência CORRETA é:

Conforme a Lei nº 9424/96, que dispõe sobre o Fundo de manutenção e desenvolvimento do Ensino Fundamental e de valorização do magistério, o montante da arrecadação do Salário-Educação, após a dedução de 1% (um por cento) em favor do Instituto Nacional do Seguro Social - INSS, calculado sobre o valor por ele arrecadado, será distribuído pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, observada, em 90% (noventa por cento) de seu valor, a arrecadação realizada em cada Estado e no Distrito Federal, em quotas. Sobre tais quotas, é CORRETO afirmar que:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), a gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir indicando V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A gestante ou mãe será ouvida pela equipe interprofissional da Justiça da Infância e da Juventude, que apresentará relatório à autoridade judiciária, considerando inclusive os eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal.

( ) De posse do relatório, a autoridade judiciária poderá determinar o encaminhamento da gestante ou mãe, mesmo sem a sua concordância, à rede pública de saúde e assistência social para atendimento especializado.

( ) A busca à família extensa, conforme definida nos termos do parágrafo único do art. 25 desta Lei, respeitará o prazo máximo de 90 (noventa) dias, prorrogável por igual período.

( ) Na hipótese de não haver a indicação do genitor e de não existir outro representante da família extensa apto a receber a guarda, a autoridade judiciária competente deverá decretar a extinção do poder familiar e determinar a colocação da criança sob a guarda provisória de quem estiver habilitado a adotá-la ou de entidade que desenvolva programa de acolhimento familiar ou institucional.

( ) Os detentores da guarda possuem o prazo de 30 (trinta) dias para propor a ação de adoção, contado do dia seguinte à data do término do estágio de convivência.

A sequência CORRETA é:

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

De acordo com o Art. 206 da Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

Em relação ao que dispõe a Constituição Federal acerca do Poder Legislativo, assinale a alternativa INCORRETA: