No ensino da Arte e em sua natureza interdisciplinar, é preciso reconhecer as linguagens artísticas, em que o ato criativo envolve teorias e práticas que indica a interrelação entre duas ou mais disciplinas, sem que nenhuma se sobressaia sobre as outras, mas que se estabeleça uma relação de reciprocidade e colaboração, com o desaparecimento de fronteiras entre as áreas do conhecimento.

Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir

I. O trabalho interdisciplinar são os currículos organizados pelas disciplinas tradicionais que conduzem o aluno para o acúmulo de informações, que de pouco ou nada valerão na sua vida pessoal e profissional. É a sistematização dos saberes tecnológicos.

II. A interdisciplinaridade no ensino da arte deve levar em conta os conceitos e conteúdos específicos, que permitem o uso de recursos inovadores e dinâmicos para novas aprendizagens e o conhecimento significativo.

III. A interdisciplinaridade é a sistematização das práticas intuitivas com os conteúdos e as metodologias tradicionais de ensino, que impedem a simples transposição de saberes entre as disciplinas.

IV. O planejamento interdisciplinar pode ser compreendido como um elo entre as disciplinas das áreas do conhecimento, a junção e a relação entre duas ou mais disciplinas da mesma área ou com aproximação entre áreas distintas.

É correto apenas o que se afirma em

Imagem - “Etnias”-“Todos somos um”. KOBRA, Eduardo.

A imagem apresentada é o mural “Etnias”, batizado como “Todos somos um”. É um painel situado no bairro da Gamboa, na Zona Central da cidade do Rio de Janeiro. Com 15 metros de altura e 170 metros de comprimento foi pintado pelo artista Eduardo Kobra na fachada de um antigo armazém, em virtude dos Jogos Olímpicos de Verão de 2016. Tornou-se o maior grafite já realizado no planeta, fruto de uma pesquisa profunda sobre povos nativos ao redor do globo e foi inspirado na mensagem de união transmitida pelos cinco anéis olímpicos. Observa-se os representantes de cinco tribos, uma de cada continente. Assim, os huli (Oceania), os mursi (África), os kayin (Ásia), os supi (Europa) e os tapajós (Américas) viraram protagonistas da colossal pintura. Grande destaque da área do Boulevard Olímpico, ganhou o Guinness Book, no livro dos recordes.

Nesse contexto, avalie as asserções seguir e a relação proposta entre elas

I. O grafite é a arte que nasceu na rua. É tido como arte pública, uma vez que interfere diretamente na cidade por meio da participação nos espaços públicos e faz parte da cultura popular do hip hop, que traduz as vivências da rua por meio da arte.

PORQUE

II. Os artistas (grafiteiros) expressam narrativas da cidade, em cenário com questões diversas que atravessam a realidade social, propondo críticas e reflexões por meio das formas, cores e traços nos muros.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Conforme o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos para os Servidores da Prefeitura Municipal de Vargem Bonita, o conjunto de funções e responsabilidades, criado por lei, com denominação e vencimentos pagos pelos cofres públicos e acessível a todo brasileiro é:

Segundo a Lei Orgânica do Município de Vargem Bonita, para a aprovação das leis complementares e ordinárias, é preciso:

Segundo o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Vargem Bonita, a exoneração de cargo efetivo dar-se-á quando

Conforme a Constituição Federal, assinale a opção correta quanto à Administração Pública:

Conforme a Constituição Federal, é competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:

Uma das aplicações mais importantes das funções trigonométricas é a descrição do movimento harmônico, definido como o movimento periódico simétrico de um objeto ou grandeza em torno de uma posição ou valor central. A oscilação de um pêndulo e o movimento de um balanço, como mostrado na figura, são formas de movimento harmônico.

Young, Cynthia Y. Álgebra e Trigonometria - Vol. 1, 3ª edição. Grupo GEN, 2017 (adaptado).

Considere que a altura do assento de um balanço é igual a zero quando ele está em repouso. Suponha que uma criança comece a se balançar até alcançar a maior altura que ela conseguir e que ela mantenha o seu esforço constante. A altura h(t) do assento é dada pelo modelo matemático !$ h !$(!$ t !$) = 3 sen !$ \left(\dfrac{\pi}{2}t\right) !$ , em que t é o tempo em segundos e h é a altura em metros.

De acordo com o modelo matemático, a altura máxima acima do nível de repouso alcançada pelo assento do balanço e o período de oscilação da criança se balançando são, respectivamente

A equação da reta pode ser determinada representando-a no plano cartesiano (x, y). Conhecendo as coordenadas de dois pontos distintos pertencentes à reta é possível determinar sua equação. Também é possível definir uma equação da reta a partir de sua inclinação e das coordenadas de um ponto que lhe pertença.

Com relação às retas e equações lineares, analise as afirmações:

I. Uma equação que representa a reta da figura I é !$ y !$− !$ 1 !$ = !$ \dfrac{5}{6} !$ (!$ x !$+ !$ 2 !$).

Figura I

II. O coeficiente angular da reta que passa pelos pontos (-10, 1) e (0, -4) é -0,5.

III. A equação reduzida da reta que passa pelos pontos (4, -8) e (8, 5) é !$ y !$ = !$ 1 !$!$ 3 !$!$ x !$− !$ 2 !$!$ 1 !$.

É correto o que se afirma em:

Uma pedra é atirada do alto de um desfiladeiro. No ar, a pedra caiu com uma velocidade média de 16 m/s. Na água, ela caiu com uma velocidade média de 3 m/s, até chegar ao fundo de um lago. A distância total do topo do desfiladeiro até o fundo do lago é de 108 metros e o tempo total de queda da pedra foi de 10 segundos.

Quanto tempo a pedra ficou em movimento no ar?