Para efetivar o protagonismo infantil na escola, é necessário instituir práticas de gestão democrática que incluam as crianças. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica coerente com essa abordagem participativa.

O desenvolvimento motor e a liberdade de movimento são fundamentais nos primeiros anos de vida. Emmi Pikler desenvolveu uma abordagem que valoriza o desenvolvimento motor livre. Acerca da ação pedagógica com bebês sob essa ótica, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O desenvolvimento motor livre pressupõe que o adulto não deve colocar o bebê em posições que ele ainda não consegue assumir ou sair sozinho (ex: sentar o bebê cercado de almofadas antes que ele sente por si só).
(   ) É dever do professor exercitar as pernas do bebê passivamente e forçá-lo a ficar em pé segurando suas mãos para acelerar a aquisição da marcha (andar).
(   ) O chão firme e seguro, roupas confortáveis e objetos adequados ao interesse do bebê são condições ambientais que o educador deve garantir para favorecer a motricidade livre.
(   ) O bebê que tem liberdade de movimento desenvolve não apenas a coordenação motora, mas também a confiança em si mesmo e a prudência diante de desafios corporais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Durante o planejamento de atividades para uma turma de berçário, uma professora propõe que o momento do banho seja realizado em silêncio e rapidamente, para que ela possa dedicar mais tempo a uma atividade de estimulação com cartões de cores. Considerando a indissociabilidade entre cuidar e educar, assinale a alternativa que analisa corretamente essa proposta.

O trabalho com Arte na Educação Infantil não visa formar artistas, mas ampliar o repertório expressivo e cultural das crianças.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.O ensino de arte deve focar na reprodução fiel de modelos adultos e no preenchimento de desenhos mimeografados para treinar a coordenação motora fina dentro dos limites das linhas.
II.A exploração de diferentes materialidades (argila, tinta, elementos naturais, papéis variados) é essencial para que a criança investigue as possibilidades expressivas da matéria.
III.A música deve estar presente não apenas como canção de rotina para comandar ações (hora de lanchar, hora de dormir), mas como linguagem a ser apreciada, explorada e produzida pelas crianças.
IV.A dança e o movimento corporal devem ser controlados e coreografados rigidamente pelo professor para apresentações em datas festivas, evitando a improvisação que gera desordem.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A BNCC reconhece que as crianças se expressam por meio de múltiplas linguagens. Inspirado na abordagem de Reggio Emilia, o currículo deve oferecer oportunidades para explorar essas formas de expressão. Assinale a alternativa que identifica corretamente a abordagem das múltiplas linguagens no currículo da Educação Infantil.

A documentação pedagógica é um elemento central no trabalho com projetos, servindo para tornar visível a aprendizagem e guiar os próximos passos do professor.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A documentação pedagógica consiste apenas em guardar todas as folhas de atividades feitas pelas crianças em uma pasta individual para entregar aos pais no final do ano.
II.O registro fotográfico, as anotações de falas das crianças e as produções gráficas analisadas pelo professor permitem revisitar o percurso do projeto e reorientar o planejamento.
III.A documentação serve como ferramenta de comunicação com as famílias e a comunidade, mostrando não apenas o que as crianças fazem, mas como elas aprendem.
IV.O portfólio de projeto deve conter apenas os trabalhos que ficaram esteticamente bonitos e corretos, descartando rascunhos ou tentativas 'erradas' das crianças.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Em uma sala de Educação Infantil, a professora dispôs estantes abertas com livros, cestos com elementos da natureza (pinhas, pedras) e tecidos de diferentes texturas ao alcance das crianças. As mesas foram agrupadas em ilhas. Com base nas concepções atuais de organização do espaço, assinale a alternativa que justifica corretamente essa escolha.

Jean Piaget e Lev Vygotsky, embora com abordagens distintas, valorizaram o papel do jogo no desenvolvimento infantil. Acerca da ludicidade e tipos de jogos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O jogo simbólico (faz de conta) é fundamental na Educação Infantil, pois permite à criança assimilar o real ao 'eu', ressignificando objetos e assumindo papéis sociais, o que favorece o desenvolvimento do pensamento abstrato.
(   ) Jogos com regras não devem ser introduzidos na Educação Infantil, pois crianças menores de 6 anos são incapazes de compreender limites ou turnos, devendo-se focar apenas em jogos de exercício motor.
(   ) A brincadeira cria uma 'Zona de Desenvolvimento Proximal' (Vygotsky), onde a criança se comporta além do seu comportamento habitual, operando com significados mais do que com objetos concretos.
(   ) A ludicidade deve ser entendida apenas como entretenimento; se a criança está aprendendo um conceito sério, como contagem, a atividade não pode ser considerada lúdica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O planejamento na Educação Infantil deve considerar os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse documento organiza o currículo por meio de Campos de Experiências. Ao planejar atividades para um grupo de crianças pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), o professor deve focar em objetivos específicos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a lógica de organização dos objetivos de aprendizagem na BNCC para a Educação Infantil.

A Sociologia da Infância trouxe novas perspectivas para compreender a criança não mais como um vir a ser, mas como um ator social no presente. Essa mudança impacta diretamente a prática pedagógica.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A infância é uma construção social e histórica, o que significa que o modo de ser criança varia conforme o tempo, a cultura e a classe social, não havendo uma natureza infantil universal e imutável.
II.As culturas da infância são produzidas pelas crianças nas interações entre seus pares, em que elas reinterpretam a cultura adulta e criam novos significados, brincadeiras e vocabulários.
III.A Educação Infantil deve ignorar as culturas produzidas pelas crianças, pois a função da escola é exclusivamente a transmissão da cultura adulta erudita e a correção dos comportamentos infantis.
IV.Reconhecer a criança como sujeito de direitos implica garantir sua proteção integral, mas também sua participação ativa nas decisões que afetam sua vida escolar, conforme sua etapa de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: