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Texto 03
El español, la lengua con más proyección de futuro
Ginebra | Jueves 13 de octubre de 2011 - EFE | El Universal
Ginebra | Jueves 13 de octubre de 2011 - EFE | El Universal
La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, ha destacado hoy la importancia del español en el mundo globalizado al considerar que se trata de la lengua "con más proyección de futuro".
Caffarel, que participó en un coloquio celebrado en la sede de la ONU en Ginebra, con motivo del Día del Español en la ONU, recordó, es uno de los cinco idiomas en los que se redactó la Carta Fundacional de las Naciones Unidas en 1945.
"La expansión del español avanza al ritmo frenético de la globalización y lo hablan ya más de 50 millones de personas", resaltó.
A su juicio, el crecimiento de la comunidad hispana en Estados Unidos, que ha aumentado un 43% en la última década, ha sido un empujón fundamental para alcanzar este estado de gracia que atraviesa el español en el mundo.
"La capacidad adquisitiva de esta comunidad es superior al Producto Interior Bruto de México y pronto alcanzará el de España", precisó Caffarel para ilustrar sus argumentos.
Según dijo, esta situación reafirma la relevancia del español en el mundo económico y comercial, ámbito en el que ya es la segunda lengua más utilizada en el mundo, detrás del inglés.
"Esto, junto con el aumento del número de estudiantes de español en Brasil - que se ha multiplicado por 5 en el último lustro, implica que el español vive una nueva era en el continente americano, desde donde expande su influencia a rincones como Marruecos, Costa de Marfil, Camerún y países de Oriente Medio", agregó la directora del Instituto Cervantes.
Sin embargo, si hay un lugar dónde el español se abre camino a pasos agigantados, es China, donde se está imponiendo como "idioma predilecto para los jóvenes profesionales que se quieren dedicar al mundo de la empresa", indicó.
La directora del Instituto Cervantes insistió también en la relevancia del español dentro de Europa, donde ya el 9% de sus ciudadanos son hispanos y el 6% tienen el español como segunda lengua, grupo en el que se incluyen los descendientes de los emigrantes españoles de la postguerra. "Estos porcentajes serán mayores con el tiempo, ya que España se ha consagrado como el país predilecto de los universitarios europeos que disfrutan de una beca Erasmus", subrayó.
Según Caffarel, el aumento en el número de jóvenes profesionales que deciden aprender español reafirma la importancia de este como instrumento fundamental para labrarse una carrera en el competitivo y globalizado mercado laboral.
Caffarel quiso reconocer la importancia de los países latinoamericanos en este contexto y recordó que si el español es una de las lenguas oficiales de la ONU es por la insistencia de los diplomáticos latinoamericanos en la Conferencia de San Francisco de 1945, ya que la España franquista no acudió.
"Si no fuera por su tenacidad, el español no habría sido uno de los cinco idiomas oficiales de la ONU desde su fundación, sin ser la primera lengua de ninguno de los países miembros del Consejo de Seguridad", recordó.
“La carta Fundamental de la ONU fue escrita en 1945 también fue redactada en español.” El año marcado en la frase, se escribe:
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Considerando o que determina a Lei nº 9394/96, o ensino fundamental, com duração mínima de nove anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo com meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. a avaliação na educação infantil far-se-á mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção;
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. o ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e os processos próprios de aprendizagem.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) incorreto(s)
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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso, uma matriz curricular deve contemplar como conteúdo:
I. a ideia do Transcendente na visão tradicional e atual;
II. a descrição das representações do Transcendente nas tradições religiosas;
III. a função política das ideologias religiosas;
IV. a descrição de práticas religiosas significantes, elaboradas pelas religiões de origem cristã;
V. o conhecimento da moral islâmica e africana, apresentado para os fiéis no contexto destas duas culturas.
II. a descrição das representações do Transcendente nas tradições religiosas;
III. a função política das ideologias religiosas;
IV. a descrição de práticas religiosas significantes, elaboradas pelas religiões de origem cristã;
V. o conhecimento da moral islâmica e africana, apresentado para os fiéis no contexto destas duas culturas.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos
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Durante uma aula prática um aluno leva uma bolada no nariz causando-lhe uma hemorragia. Dos procedimentos abaixo, qual seria o correto?
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Com relação ao conceito de desenvolvimento e de aprendizagem temos algumas perspectivas diversas. Assinale a opção que apresenta o conceito de desenvolvimento na perspectiva de Vygotsky.
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Qual é a proposição contraditória a “Alguns políticos não são honestos”?
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Dada as seguintes proposições,
I. (~P ^ ~R) ^ (Q ^ R)
II. (P ^ R) → (~Q v R)
III. (P ↔ Q) v (Q ^ ~R)
II. (P ^ R) → (~Q v R)
III. (P ↔ Q) v (Q ^ ~R)
a tabela verdade das proposições acima são classificadas, respectivamente, como,
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Sobre a publicidade de atos administrativos, marque a opção correta.
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Sejam x e y dois inteiros positivos cujo produto é 12.600. Se o máximo divisor comum de x e y é 15, então o mínimo múltiplo comum de x e y é
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Em Alagoas, apenas dez municípios são responsáveis por mais de 70% da geração de riquezas do Estado, sendo que praticamente a metade dessa riqueza está concentrada no município de Maceió, Capital do Estado. Dadas as afirmativas seguintes sobre a economia alagoana,
I. O município de Maceió apresenta maior concentração de seu PIB municipal no setor secundário, em virtude de Maceió ser o maior polo de atração industrial do Estado.
II. A multiplicidade na oferta de bens e serviços destinados a região do agreste e sertão alagoano torna Arapiraca um importante entreposto comercial, visto sua localização privilegiada e estratégica no Estado.
III. Marechal Deodoro é o único município do Estado em que o Setor Industrial é o que participa com maior intensidade na formação do PIB municipal.
IV. Coruripe, assim como São Miguel dos Campos, sobressai-se por ser um grande polo industrial de açúcar e etanol, abrigando várias usinas e uma grande cooperativa agropecuária.
V. Em Palmeira dos Índios, no setor Industrial, predominam fábricas de laticínios e produtos alimentícios. Neste município o setor agropecuário é responsável pela maior contribuição do PIB municipal.
verifica-se que estão corretas
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