Mão direita em S, palma para frente, balançando para esquerda e para a direita.
(Capovilla e Raphael, 2005)
Esse é o sinal para

Segundo Capovilla e Raphael (2005), a expressão “família em libras” é representada da seguinte forma:

Conforme descrevem Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), no contexto do trabalho colaborativo, os professores podem, ora se mostrar receptivos, ora demonstrar resistência, alternando entre avanços e recuos. Esse comportamento ocorre porque a realização do trabalho colaborativo entre professores da sala comum e do atendimento educacional especializado exige:

“O surdo enfrenta dificuldades em aprender significados quando ouvintes se comunicam com ele por meio do uso dos sinais e da fala de forma simultânea.”
(Kezio, 2016)
Esse modo de comunicação é denominado

Kezio (2016), em seus estudos sobre o aprendizado da escrita e leitura, destaca que muitos surdos enfrentam problemas devido à prática pedagógica que considera

Omote(In: Rodrigues, Capellini e Santos, 2014), refletindo sobre os processos para uma educação inclusiva, indica que os educadores precisam estar motivados e compromissados nesse empreendimento, mas a sua adequada formação é imprescindível, pois precisam ter um domínio seguro de conhecimentos sobre

Jorge, uma criança com deficiência auditiva, foi matriculado em uma escola comum em uma sala de crianças ouvintes que não o convidam para brincar, pois consideram que ele não entenderá as regras. A professora explicou que há muitas maneiras para que brinquem juntos e que poderá ajudar ensinando formas para se comunicarem.
Segundo Omote (In: Rodrigues, Capelline e Santos, 2014), mediante a formação das novas gerações com outra mentalidade acerca da diversidade, e, também, por meio de

Almeida, Santos e Lacerda (2015), ao abordarem o tema sobre o ensino do português como segunda língua para surdos, destacaram que o objetivo da proposta bilíngue é garantir ao aluno surdo um desenvolvimento cognitivo-linguístico compatível com

Em relação à aquisição da língua de sinais, segundo Domínguez (In: Bernardino, 2000), os pais deveriam expor o bebê surdo desde muito cedo à língua de sinais, pois isso permitirá