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1049220
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
No ensino do tema Percepção gestual/corporal e sensibilidade estética, que faz parte Eixo Temático II da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), o professor deve utilizar as recomendações do Centro de Referência Virtual. Sobre o ensino desse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Deve-se levar os alunos a conhecerem/reconhecerem a produção de dança disponível no seu meio social e ampliar esse acesso aproximando-os de outros diferentes meios sociais e destacando seus aspectos distintivos.
II. É importante atentar para os aspectos de como o pessoal transforma/modifica os elementos da tradição (populares ou de técnicas inventadas), ressignifcando os elementos formadores dos movimentos/danças vistos anteriormente.
III. As avaliações podem ser realizadas durante as aulas com base na observação do professor em relação às colocações dos alunos diante das experiências por eles vividas na apreciação do espetáculo e na sua capacidade de observarem os elementos destacados na análise das obras em estudo.
Estão corretas as afirmativas:
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1049213
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
A Lei n. 9.615/98, batizada como “Lei Pelé” - comentada no texto presente no Eixo Temático Esporte das Orientações Curriculares - regulariza o esporte em nosso país, caracterizando-o nas seguintes manifestações:
Analise as afirmativas abaixo, e atribua valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O Esporte Educacional.
( ) O Esporte de Participação.
( ) O Esporte de Rendimento.
( ) O Esporte Amador.
( ) O Esporte de Lazer.
Assinale a alternativa correta:
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1049207
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
O conhecimento, a concepção ou mesmo a apreciação de obras visuais requer algumas noções básicas, por exemplo, a diferenciação entre uma composição artística bidimensional e uma tridimensional. Sobre o ensino do tópico Elaboração de obras bidimensionais e tridimensionais, presente no tema Expressão em Artes Visuais, assinale a alternativa incorreta.
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1049202
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
O tema Estudo da abrangência do teatro e sua história objetiva que o aluno saiba identificar e contextualizar produções teatrais em suas diferentes manifestações. Sobre o ensino desse tema, dentro da óptica das orientações do Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O aluno deve entender que há uma teatralidade implícita em seu cotidiano cultural que não se atém apenas às salas de espetáculo.
II. O grande desafio é a falta de grupos de teatro e grupos que se dedicam à preservação e à realização de manifestações culturais tradicionais em Minas Gerais.
III. É recomendável pesquisar com os alunos todas as manifestações artístico-culturais de sua comunidade (grupos de teatro e manifestações folclóricas de maneira geral).
Estão corretas as afirmativas:
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1049200
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Levando em consideração os três eixos - o fazer, o apreciar e o contextualizar - como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, a seleção e a organização dos conteúdos gerais de artes visuais, dança, música e teatro consideram alguns critérios. Sobre os conteúdos que devem ser abordados, assinale a alternativa incorreta.
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1049190
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
A Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais trata de tópicos obrigatórios a serem desenvolvidos pelo professor no Ensino Fundamental. Conhecimento e Expressão em Artes Visuais é um deles e abrange vários temas. O tema Percepção Visual e Sensibilidade Estética, por exemplo, envolve a análise e crítica de obras de artes visuais. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A forma da obra de arte ou de uma imagem visual, o que se apresenta visível e concreto, pode gerar variadas interpretações estabelecidas pela conjuntura do olhar subjetivo e objetivo. Não se pode esquecer, porém, de que, apesar disso, uma análise de maneira mais objetiva e racional não anula o conteúdo expressivo da obra, relacionado à escolha do tema, da técnica, aos materiais, ao estilo.
II. A busca de situações visuais diferenciadas no ambiente da escola e fora dele poderá ampliar o conhecimento dos alunos, uma vez que pode trazer questionamentos para a análise de obras de arte, em suas próprias produções artísticas, nos elementos publicitários (material gráfico, outdoors, pôsteres), em páginas de sites, em estruturas arquitetônicas, no design de um mobiliário ou de um elemento decorativo etc.
III. É recomendável que a avaliação seja diversificada e processual, incluindo também a autoavaliação. Nesse caso, objetividade e subjetividade devem ser tratadas de forma equilibrada, no sentido de poder proporcionar uma certa flexibilidade, diante das considerações críticas por parte dos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
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1049173
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
As estratégias de avaliação em Arte podem ser as mais variadas e devem ser selecionadas pelo professor, dependendo de sua disponibilidade e da infraestrutura física que a escola oferece. Sobre essas estratégias, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: Existem algumas possibilidades de avaliação previstas nas diretrizes norteadoras para o ensino de Arte que constam da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), como , em que cada aluno colocará sua produção e todo o material que considerar interessante como referência para futuras produções ou estudos. O professor tem acesso fácil, assim, ao produto do desenvolvimento de suas aulas. O professor pode incentivar que o aluno crie que pode ser um caderno de anotações, gravador ou câmera em que o aluno registra acontecimentos, seus pensamentos, seus sentimentos, o que aprendeu, suas facilidades, dificuldades etc. Isso oferece respaldo significativo para a aprendizagem e para o professor, que pode ter uma atitude reflexiva em relação ao próprio trabalho. Por último, pode ser oral ou escrita, individual ou em grupo, quando o aluno relata o que aprendeu, seu comportamento e suas atitudes em relação às aulas de Arte.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
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1049160
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
O tema Elementos da Dança faz parte Eixo Temático II da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), que envolve o estudo do espaço, tempo, ritmo e movimento. Sobre esse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. É importante que a teoria anteceda a experimentação vivencial em seus próprios corpos.
II. O fato de o aluno entrar em contato com esse tipo de conhecimento lhe proporcionará não só uma maior capacidade de apreciação, como aportará maiores subsídios para suas avaliações críticas futuras e, principalmente, enriquecerá a percepção durante a experiência prática desses elementos no ato de dançar.
III. Os movimentos devem ser distinguidos a partir de suas oito ações de esforço básicas, como definidas por Rudolf Von Laban, com base nos seguintes verbos: socar, talhar, pontuar, sacudir, pressionar, torcer, deslizar, flutuar.
Estão corretas as afirmativas:
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1049149
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Tendo em vista o ensino do Eixo Temático III 2 Conhecimento e Expressão em Música da Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), o Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais orienta para o ensino da Interpretação musical com voz e/ou instrumentos musicais. Sobre esse tema, assinale a alternativa incorreta.
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1049138
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
É sabido que, entre as áreas de conhecimento que contribuem para incitar o pensamento, a Arte ocupa um lugar de destaque. Nela, o estudo-ação está sempre presente em virtude da própria obrigatoriedade da especulação constante, pois tanto o artista quanto o estudioso ou o fruidor lançam mão do pensamento para executar ou analisar a obra de arte. Sobre o ensino de Arte, assinale a alternativa correta.
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