A Base Nacional Curricular Comum estabelece, no ensino fundamental, competências específicas para serem desenvolvidas nos componentes curriculares. No caso da disciplina de Geografia, verifique quais afirmativas abaixo contemplam competências especificadas pela BNCC:

I - Uso do conhecimento geográfico para a compreensão da relação sociedade/natureza.

II - Desenvolvimento do pensamento espacial e a produção de mapas diversos.

III - Agir pessoal e coletivo com respeito, autonomia, resiliência, entre outros fatores.

Estão corretas:

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o ensino será ministrado com base nos princípios da:

I. Liberdade de aprender e ensinar e da limitação da divulgação da arte e do pensamento.

II. Adequação do profissional da educação escolar com os valores do Poder Executivo.

III. Valorização da experiência extraescolar.

Está(ão) CORRETO(S):

“As Diretrizes Curriculares da ABEPSS de 1996 marcaram um outro caminho para o processo de formação dos assistentes sociais, indicando perspectivas de enfrentamento aos desafios postos pela questão social cujas manifestações estão a exigir, maior e melhor articulação entre as demandas do mercado, o exercício profissional e o processo de formação/estágio [...]. A grande moldura apresentada nas Diretrizes Curriculares de 1996, no âmbito da formação profissional, se propõe a abrir ‘novos caminhos para a construção de conhecimentos, como experiência concreta no decorrer da própria formação profissional’ (ABEPSS, 1996, p. 64), isto é, ela deve remeter a uma formação constituída por um conjunto de conhecimentos que se expressam [...].” (Ribeiro, 2010.) Segundo Ribeiro (2010), no âmbito da formação profissional dos assistentes sociais, os conhecimentos a partir das Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996) se expressam:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, implementada no ano de 2008, tem como objetivo garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público alvo da educação especial nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino a promoverem respostas às necessidades educacionais dos seus discentes.

Dentre outros aspectos, no contexto dessa Política busca-se garantir a

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, as práticas que estruturam o cotidiano das instituições de educação infantil, intencionalmente planejadas e permanentemente avaliadas, devem

Sobre Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, leia as alternativas.

I. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos.

II. São abertos e flexíveis, uma vez que, por sua natureza, exigem adaptações para a construção do currículo de uma Secretaria ou mesmo de uma escola.

III. Impõem-se como uma diretriz obrigatória, pois o que se pretende é que ocorram padronizações destes documentos, uma vez que se busca a manutenção de um todo coerente.

Está correto apenas o que se afirmar em: