O Renascimento foi marcado pelo uso inovador de:

A rosácea é um elemento arquitetônico que lembra pétalas de rosas. Construída na forma de arco, sua principal localização ficava na fachada frontal das igrejas. Feita com vitrais, vidros coloridos encaixados manualmente, apresentavam cenas com temas bíblicos. A rosácea foi um elemento marcante na arquitetura do período:

A principal função da arte no Antigo Egito era a:

Analise a figura a seguir, que representa a obra "Plantadores de batatas" (1861), de Jean-François Millet:



Jean-François Millet (1814-1875) representou uma família de camponeses trabalhando na terra. Na obra, percebe-se a camponesa jogando as batatas, que ainda estão no ar, e o movimento da enxada, que o rapaz segura suspensa sobre a terra. Representar o povo em seu lugar cotidiano, especialmente o cotidiano da classe trabalhadora, é uma característica importante das obras do movimento artístico conhecido como:

De acordo com a BNCC "ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas __________, por meio da _________ sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação".

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A dimensão do conhecimento que refere às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo em sala de aula, é a:

De acordo com a BNCC, a prática que constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte é:

De acordo com a BNCC, o componente curricular Arte contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. No ensino de Arte nas escolas brasileiras, o papel do estudante é de:

A introdução da Educação Artística no currículo escolar através da segunda versão da Lei de Diretrizes e Bases, em 1971, foi considerada um avanço, pois houve um reconhecimento em relação à Arte na formação dos indivíduos. No entanto, esse resultado foi considerado contraditório e paradoxal, pois:

Na análise da linguagem musical, a compreensão das formas é essencial para o intérprete e o ouvinte, pois revela a arquitetura da obra. Estruturas como a binária (AB), a ternária (ABA) e as formas de variação organizam o material temático de maneiras distintas. Uma forma específica, muito popular no período Clássico, baseia-se no retorno cíclico de um tema principal (estribilho ou 'ritornello') intercalado por episódios contrastantes (coplas).

Acerca das formas musicais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)A forma binária simples, comumente encontrada em danças barrocas, apresenta uma estrutura A-B onde a seção A termina na dominante, mas a seção B retorna ao material de A na tônica, caracterizando um 'retorno' temático.

(__)A forma 'tema e variações' se enquadra na categoria de formas de variação contínuas, como a passacaglia, onde o tema (geralmente um baixo) se repete incessantemente sem interrupções.

(__)A forma sonata, principal estrutura do Classicismo, é essencialmente uma forma ternária (ABA), onde a Exposição (A) é repetida, o Desenvolvimento (B) explora os temas, e a Recapitulação (A) é idêntica à Exposição.

(__)A forma Rondó é caracterizada pela repetição de uma seção principal (A), que atua como refrão, alternada com seções contrastantes (B, C, etc.), seguindo estruturas como A-B-A-C-A ou A-B-A-B-A.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: