O desenvolvimento de projetos é uma das modalidades de orientação didática em Arte, que pode ser interdisciplinar ou referente a apenas uma das formas artísticas. Ao desenvolver um projeto, professores e alunos elegem os produtos a serem realizados que se relacionam aos conteúdos e objetivos de cada ciclo.

Os professores planejam situações de aprendizagem para o grupo, seguindo alguns critérios.

I - Escolha de projetos que reforçam as origens coloniais da cultura brasileira.

II - Oferta de pesquisas e produções de referenciais ao longo do projeto em formas de registro que favoreçam a observação passiva.

III - Eleição de projetos relacionados aos conteúdos trabalhados com o objetivo de estruturar um produto concreto, como livros de arte, filmes e a apresentação de música.

IV - Práticas de simulação de ações em sala de aula que criam correspondência com situações sociais de aplicação dos temas abordados, como programas de jornalismo cultural e apresentação de seminários como críticos de arte.

Sobre os critérios, está correto apenas o que se afirma em

O sistema federal de ensino compõe-se das seguintes instituições mantidas pela União:

I - Universidades Federais.

II - Institutos Federais de Educação, Ciência E Tecnologia.

III - Redes de Educação Superior particulares com unidades por todo território nacional.

IV - Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets) e Escolas Técnicas Federais e Agrotécnicas.

V - Estabelecimentos de ensino médio, Colégio Pedro II, escolas de ensino fundamental e médio vinculadas às universidades (colégios de aplicação) e instituições de educação especial.

Está correto apenas o que se afirma em

A educação em arte permite o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. Ao apreciar, conhecer e realizar formas artísticas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e em diferentes culturas, o aluno desenvolve

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.

Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na base curricular do Ensino Fundamental nos componentes de , observada a garantia dos direitos linguísticos aos .

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística.

Tais dimensões perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural. Tais dimensões são:

Quanto ao Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:

Avalie as afirmações sobre as articulações entre educação estética e artística como base metodológica para o estudo de Arte na escola, propostas por Ferraz e Fusari (2010).

I - Apresentar novos conhecimentos, principalmente através de aulas expositivas.

II - Aplicar novos conhecimentos em diferentes situações, atribuindo-se, para isso, "lições de casa" com exercícios de fixação e memorização.

III - Verificar o estágio em que se encontra o conhecimento estético e artístico dos alunos após as intervenções educativas prático-teóricas e propor uma sequência para o curso.

IV - Organizar atividades de ensino e aprendizagem que permitam o aprofundamento dos conteúdos escolares em Arte por meio de elaborações práticas e teóricas nas dimensões artísticas e estéticas.

V - Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa, identificando o que lhes falta saber sobre o assunto.

Está correto apenas o que se afirma em

Observe as imagens a seguir e preencha corretamente as lacunas do texto.

Luiz Sacilotto. Estudo, 2001. (Fonte: https://www.artnexus.com/en/magazines/

article-magazine-artnexus/6022b1722844c52eb4011c3c/103/luiz-sacilotto)

Luiz Sacilotto. Vibração Ondular, 1953 (Fonte: https://artsandculture.google.

com/asset/vibra%C3%A7%C3%A3o-ondular/lAFGUbJggHy3vw?hl=pt-BR)

O trabalho geométrico do artista Luiz Sacilotto apresenta princípios de agrupamento formal em percepção visual elencados por Rudolf Arnheim. A obra Estudo (2001) apresenta o princípio de agrupamento por , enquanto a obra Vibração Ondular (1953) ilustra o princípio de agrupamento por .

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.

Sacerdote Judaico Oferecendo Pão e Vinho, 1793, José Joaquim

da Rocha. (Fonte: https://enciclopedia.itaucultural.org.br)

Sobre a pintura de José Joaquim da Rocha (1793), podemos identificar as características , e , o que configura o estilo .

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A xilogravura Limite Circular IV, de Maurits Cornelis Escher (1960), apresenta a alternância entre as formas de anjos brancos e demônios pretos.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Identificamos na xilogravura os princípios de 1) simetria e 2) figura-fundo

PORQUE

II - o primeiro designa a semelhança de localização aplicada a unidades que permanecem juntas e à posição similar dentro do todo; o segundo é proporcionado pela tendência de as áreas circundadas e proporcionalmente menores serem vistas como figura enquanto as maiores e ilimitadas como fundo.

Sobre as asserções é correto afirmar que