TEXTO I

Correu à sala dos retratos, abriu o piano, sentou-se e espalmou as mãos no teclado. Começou a tocar alguma coisa própria, uma inspiração real e pronta, uma polca, uma polca buliçosa, como dizem os anúncios. Nenhuma repulsa da parte do compositor; os dedos iam arrancando as notas, ligando-as, meneando-as; dir-se-ia que a musa compunha e bailava a um tempo. […] Compunha só, teclando ou escrevendo, sem os vãos esforços da véspera, sem exasperação, sem nada pedir ao céu, sem interrogar os olhos de Mozart. Nenhum tédio. Vida, graça, novidade, escorriam-lhe da alma como de uma fonte perene.

ASSIS, M. Um homem célebre. Disponível em: www.biblio.com.br. Acesso em: 2 jun. 2019.

TEXTO II

Um homem célebre expõe o suplício do músico popular que busca atingir a sublimidade da obra-prima clássica, e com ela a galeria dos imortais, mas que é traído por uma disposição interior incontrolável que o empurra implacavelmente na direção oposta. Pestana, célebre nos saraus, salões, bailes e ruas do Rio de Janeiro por suas composições irresistivelmente dançantes, esconde-se dos rumores à sua volta num quarto povoado de ícones da grande música europeia, mergulha nas sonatas do classicismo vienense, prepara-se para o supremo salto criativo e, quando dá por si, é o autor de mais uma inelutável e saltitante polca.

WISNIK, J. M. Machado maxixe: o caso Pestana. Teresa: revista de literatura brasileira, 2004 (adaptado).

O conto de Machado de Assis faz uma referência velada ao maxixe, gênero musical inicialmente associado à escravidão e à mestiçagem. No Texto II, o conflito do personagem em compor obras do gênero é representativo da

MEIRELLES, V. Moema. Óleo sobre tela, 129 cm x 190 cm. Masp, São Paulo, 1866.

Disponível em: www.masp.art.br. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).

Nessa obra, que retrata uma cena de Caramuru, célebre poema épico brasileiro, a filiação à estética romântica manifesta-se na

O texto:

“Índio misterioso e cabeludo que gosta de cachaça e anda pelas matas assobiando e cavalgando um porco-do-mato. Mora nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais. Ataca com pauladas os caçadores que se atrevem a penetrar nos seus domínios e, em geral, tem os pés virados para trás, por isso sempre consegue despistar os inimigos”.

(AZEVEDO, 1999:54)

Refere-se à personagem do folclore brasileiro conhecida como:

Assinale a alternativa correta. Câmara Cascudo, no dicionário do folclore brasileiro, define folclore como sendo:

Segundo Cantele e Cantele (2012), ao citar sobre a sensibilidade estética vai explicá-la como uma capacidade que precisa ser desenvolvida no aluno ao longo do seu processo de crescimento. Para desenvolver essa capacidade, o aluno deverá, EXCETO:

Analise as sentenças que tratam da história do ensino de arte no Brasil e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de Arte é identificado pela visão humanista e cientificista que demarcou as tendências pedagógicas da escola tradicional e nova.

( ) O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como “atividade educativa” e não como disciplina.

( ) Com a atual Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1996, foram revogadas disposições anteriores e a matéria “Artes” foi reconhecida como disciplina, tendo seu ensino se tornado obrigatório na educação básica.

Com relação às sentenças acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, o universo da arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo. A manifestação artística tem em comum com outras áreas do conhecimento um caráter de busca de:

Analise as sentenças que tratam sobre o movimento artístico conhecido como Fauvismo:

I - O fauvismo tem as cores como tema principal.

II - Fauvismo é uma palavra francesa que significa “selvagem”.

III - Os principais artistas desse movimento foram: Henri Matisse, Georges Braque, André Derain.

IV - Os fauvistas queriam rejeitar qualquer arte que tivesse lógica. Foi um movimento que iniciou em Zurique, em 1916, com um grupo de pintores e poetas que foram para a Suíça, refugiando-se da Primeira Guerra Mundial.

Com relação às sentenças acima, é CORRETO afirmar que:

A obra abaixo foi criada pelo artista francês Jean Dubuffet. Esta obra é conhecida como “Grand Maitre of the Outsider” feita em 1947. O artista criou sozinho um estilo artístico que ele definiu como:

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a uma cor terciária: