A partir da década de 1980, o ensino de arte brasileiro começa a ser repensado em função das novas pesquisas e conceitos para o ensino da arte. Além da produção dos estudantes, também se passou a trabalhar nas aulas de arte com:

Sobre o desenvolvimento do grafismo infantil, é INCORRETO afirmar que:

O ensino da arte no Brasil, entre as décadas de 1940 e 1970, foi marcado pelas conquistas expressivas do modernismo. Como objetivo principal do ensino da arte, o modernismo estabeleceu a:

O elemento visual que delineia e articula a complexidade do elemento “forma” é a:

Durante a Pré-História, as pesquisas apontam que os seres humanos desenvolveram as mais variadas formas de Arte. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Um plano de aula deve apresentar, no campo destinado ao conteúdo, informações de caráter conceituais, procedimentais e atitudinais. Nesse sentido, relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1 - Conteúdo

(1)Conceituais.

(2)Procedimentais.

(3)Atitudinais.

Coluna 2 - 9º ano - Componente Curricular de Arte

(1)Valorização da multiculturalidade.

(2)Percepção da arte enquanto manifestação cultural e histórica.

(3)Arte Africana na Idade Moderna e Contemporânea.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Acerca da Arte-Educação, julgue as frases abaixo:

I.Arte-Educação deve ser introduzida no currículo escolar a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, pois é nesse momento em que a criança já consegue criar os primeiros desenhos e pintar à mão livre.

II.A abordagem triangular desenvolvida por Ana Mae Barbosa é uma importante metodologia de ensino-aprendizagem no campo da Arte-Educação.

III.O objetivo da Arte-Educação é formar o chamado "aluno-ator", "aluno-músico", "aluno-dançarino" e "aluno-artista visual".

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Acerca da Arte-Educação, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte, são critérios para a seleção de conteúdos, EXCETO:

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Médio está explicando sobre o Movimento Expressionista. Em um momento específico da aula, o(a) professor(a) apresenta a tela O Grito (1893) de Edvard Munch. Nesse momento, NÃO seria coerente que o(a) docente: