Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) A disciplina de Artes foi criada no Brasil no século XVII com a chegada dos jesuítas.

(__) O movimento Escolinha de Arte do Brasil foi uma corrente educativa e cultural, divulgada no Brasil a partir de 1948, que procurou valorizar o ser humano sob os aspectos intelectuais, morais e estéticos.

(__) A Semana de Arte Moderna, que aconteceu em 1922, influenciou não somente o fazer artístico no Brasil, como também o próprio ensino de artes.

A sequência CORRETA é:

A alfabetização estética possibilita que a criança se torne um adulto que consegue interpretar e analisar, EXCETO:

Assinale a alternativa que apresenta o marco histórico que impulsionou a chamada "desvalorização do trabalho artesanal".

Considere o plano para uma aula de Artes no Ensino Fundamental II e relacione a coluna 1 com a coluna 2.

Coluna 1

(1) Objetivo.

(2) Metodologia.

(3) Recurso didático.

Coluna 2

(__) Aula expositiva-dialogada.

(__) Analisar a música popular brasileira produzida nos anos 50.

(__) Caixa de som, pendrive, quadro branco e pinceis.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A pesquisadora Ana Mae Barbosa desenvolveu uma proposta para o campo da Arte-Educação na qual perpassa pela contextualização histórica, o fazer artístico e a apreciação artística. Sobre essa proposta, estamos falando da:

A respeito da história e cultura afro-brasileira Complete a lacuna a seguir:______________ frequentemente executado em São Paulo, Minas Gerais e no Brasil Central. Os participantes formam uma esteira de losangos com bastões, pulam, agacham, e sacodem, sem tocar nos bastões. Enquanto dançam e louvam aos santos, em solo e coro.

A arte é para o mundo interior das emoções como a ciência para o mundo exterior. A ciência tem como objeto eventos físicos enquanto a arte tem como objeto as emoções humanas que ela exprime. A informação acima refere-se a seguinte teoria da arte:

Analise o contexto a seguir: Tela com força compositiva, de linhas verticais e horizontais que definem o espaço e de linhas ovais que definem os objetos. As linhas, pela mudança de cor, conferem também luminosidade, transparência e volume. O contexto descreve a seguinte obra de Di Cavalcanti:

Na linguagem específica do ensino teatral, a atividade preparatória de uma apresentação que envolve a aprendizagem da dramaturgia e do jogo cênico efetuado pelos estudantes com a direção do professor é compreendida como:

Conforme os estudos nas artes visuais, o estilo artístico que decompõe e geometriza as formas naturais e representa os objetos como se todas as suas faces fossem vistas ao mesmo tempo, é denominado: