é um estilo de design que teve origem na Europa e teve seu apogeu nas décadas de 1920 e 1930. Tal foi um estilo adotado, principalmente, nas artes visuais, no design de interiores, na moda, no cinema e na arquitetura. Dentre suas principais características, destacamos os contornos ousados e estilizados, as formas geométricas e em zigue-zague e utilização de novos materiais (como o plástico). O Cristo Redentor no Rio de Janeiro é um exemplo de escultura que segue esse estilo.

Assinale a alternativa que preenche a lacuna CORRETAMENTE.

Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.

1.( )O movimento artístico denominado "Produtivismo" (1917-1921) foi fundado por Walter Gropius e tinha como foco as dificuldades cotidianas comuns do início do século XX.

2.( )O movimento artístico denominado "Futurismo" (1909-1915) promoveu um culto às máquinas e à modernidade.

3.( )O movimento artístico denominado "Orfismo" (1910-1913) foi liderado pelos russos Natalia Goncharova e Kasimir Malevich e tinha como foco a arte abstrata.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Acerca das tendências pedagógicas e o ensino de arte, julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.

1.( )O ensino de arte segundo a tendência tecnicista é baseado na interdisciplinaridade e nos temas geradores.

2.( )O ensino de arte segundo a tendência crítico-social visa a preparação para o mercado de trabalho.

3.( )O ensino de arte segundo a tendência tradicional defende a livre expressão da arte e o rompimento com os padrões.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

O estudo de artes é estruturado a partir das quatro linguagens artísticas, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Além dessas, há uma quinta unidade temática que explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação. Esta referida unidade é:

O lema “Destruição também é arte” pode ser descrito como uma das diretrizes de um movimento artístico do século XX na Europa. Busca soltar as amarras racionalistas da arte realizando técnicas de automatismo psíquico, selecionado e combinando elementos por acaso. Tratava-se de um movimento para negar totalmente a cultura, defender o absurdo, a incoerência, a desordem, o caos. Este movimento foi o:

O minimalismo é uma tendência observada nas artes visuais a partir do fim dos anos 1950 e início dos 1960. Sobre este movimento considere as proposições abaixo:

I – Tributária de uma vertente da arte abstrata norte-americana, tal manifestação enfatiza formas elementares, em geral de corte geométrico, que recusam acentos ilusionistas e metafóricos.

II – Busca a superação da relação vigente para o surgimento de um homem novo, o libertário. Padrões estéticos variados, dando menos ênfase aos contornos e mais às cores.

III – Teve como principal inspiração o período entre guerras, sendo uma das principais formas de resistência à ascensão do nazi-fascismo na Europa.

Dos itens acima:

Analise o trecho a seguir:

“Expoente do modernismo brasileiro, pintora e desenhista nascida na cidade de Capivari, São Paulo, expandiu as propostas das vanguardas europeias a partir do mergulho nas tradições do interior, ao mesmo tempo em que demonstrava uma profunda preocupação com problemas sociais da década de 1930.”

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:

Entre as dimensões do conhecimento artístico que fundamentam a BNCC, está correta a descrição da alternativa:

Leia o trecho abaixo extraído da BNCC e responda:

“O modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte é constituído pelo(a) . É no percurso do fazer artístico que os alunos criam, experimentam, desenvolvem e percebem uma poética pessoal. Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.”

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:

O componente curricular de artes procura não reduzir as artísticas àquelas legitimadas pelas instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera aquisição de códigos e técnicas. A proposta curricular apresentada pela BNCC defende que esta aprendizagem: