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No modelo educacional proposto por Hernández para o ensino das Artes são articulados objetivos que desencadeiam conteúdos e projetos de trabalho.
De acordo com essa proposta, é coerente afirmar que para alcançar o objetivo “saber se expressar criticamente acerca das imagens utilizadas em seu contexto”, o conteúdo relacionado deverá ser:
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No contexto artístico brasileiro, a artista que entendia a arte como um campo aberto a novas experiências e indagações, que fez parte do Movimento Concretista, e que criou formas de metal ligadas umas às outras para as pessoas tocarem e mudarem a sua forma, dobrando e encaixando as partes, sendo muito utilizada nas pesquisas sensoriais do ensino das Artes Visuais, chamava-se:
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A proposta metodológica de fazer teatral criada por Augusto Boal é reconhecida como:
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No ensino de Teatro, os termos onde, quem e o que, denominam os aspectos da linguagem cênica específica presentes no ensino de:
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Em Artes Visuais, um dos elementos compositivos é a linha. Nesse contexto, é correto afirmar que existem diferentes tipos de linhas e cada uma delas sugere uma sensação diferente.
Sendo assim, a linha em que a forma sugere o arredondado expressando suavidade é denominada:
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Na história das Artes, o movimento que decompõe e geometriza as formas naturais, e representa os objetos como se todas as suas faces fossem vistas ao mesmo tempo, é conhecido como:
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Na história das Artes, o Movimento que sugere ao artista “engolir” e “devorar” valores e influências européias para valorizar as características do povo brasileiro, criando uma cultura artística e literária própria, é reconhecido como:
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No ensino de Teatro, a adaptação de um texto épico ou poético para um texto dramático, ou para um material destinado ao palco, é reconhecida como:
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Olga Reverbel, em sua metodologia de ensino para o Teatro na escola, afirma que todo jogo dramático repousa sobre um momento de conversa durante o qual o professor leva os estudantes a destacarem as principais sequências do jogo.
Em sua metodologia, esse momento é denominado:
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No vocabulário específico de Artes Visuais, a utilização de várias cores numa mesma criação é considerada tecnicamente como:
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