No fazer artístico, a ação criativa de usar o corpo ou a voz, para representar, dançar, pintar ou construir algo imprevisto diante do público, é denominada na contemporaneidade como:

Nas pesquisas contemporâneas sobre a representação artística da criança, a construção do conhecimento em Artes é apontada a partir da interação entre determinantes fundamentais, que são:

1. A criança é ser atuante em busca do saber artístico e estético.

2. A escola é o espaço onde acontece o acesso aos elementos estéticos e artísticos.

3. A ambiência cultural é instância interferente no saber artístico e estético da criança.

4. A convivência do grupo social mais próximo é mediadora dos saberes em Artes e estética junto à criança.

5. As representações gráficas antecedem as representações gestuais.

6. A personalidade da criança é desenvolvida através das atividades espontâneas de expressividade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre a teatro na educação, Léon Chancerel é reconhecidamente um grande influenciador e em seus estudos transpôs a essência da história do teatro para o contexto escolar. Identifique as afirmativas abaixo que estão de acordo com os princípios da sua metodologia como verdadeiras ( V ) e as que não são coerentes como falsas ( F ).

( ) A fonte de toda atividade educativa está nas ações impulsivas da criança.

( ) As atividades artísticas permitem que o aluno tenha autoexpressão e explore as formas de comunicação humana.

( ) As atividades de expressão inscrevem-se num contexto contemporâneo e social.

( ) O meio natural do estudo, para a criança e o adolescente, é o jogo. O aluno aprende atuando.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

No ensino de Teatro, o termo recepção significa:

No fazer artístico em Artes Visuais, as estruturas bidimensionais de repetição podem ter diversas configurações.

Nesse contexto, a estrutura bidimensional que é definida como a conjugação de uma estrutura de gradação (que cresce em dimensões) com uma estrutura, organizada em torno de um centro visual, é reconhecida como estrutura:

No ensino das Artes Visuais existem diversas leituras possíveis para a interpretação de uma imagem. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A iconográfica considera as características do estilo. Estuda o conteúdo e o significado da obra, observando a forma.

( ) A sociológica enfatiza a ruptura entre o objeto artístico e o grupo social, destacando os aspectos da perspectiva imagética.

( ) A estética procura considerar a expressividade, o que há de eterno e de transitório em uma época, no objeto a ser analisado.

( ) A gestáltica valoriza os elementos visuais, analisa a estruturação formal, sendo esses elementos considerados separadamente e no todo da forma.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na história das Artes, a tendência artística, iniciada por Victor Vasarely, em que figuras geométricas eram combinadas de modo a produzir no observador sensações de movimento nas produções de Artes Visuais, é conhecida como:

Os estudos de Fusari e Ferraz, amplamente divulgados no Brasil, sobre as tendências pedagógicas e as metodologias de ensino em Artes, afirmam que o encaminhamento de ações pedagógicas como: Percepção, Cópia e Desenho Geométrico faz parte da denominada:

Em Artes, o modo singular de expressão individual ou coletiva, representando uma maneira diferenciada de criação artística, é entendido nominalmente como:

As Artes como linguagem expressam um pensamento, uma visão do mundo e provocam uma forma de inquietação no observador, bem como diferentes motivações de contemplação, admiração em comunicação com a sensibilidade do artista.

Esse conjunto de sensações provocados pela produção artística é coerente com a definição de: