Ponto e linha:

I. A partir de um ponto podemos traçar uma linha;

II. O ponto é uma sequência de linhas;

III. Uma linha, assim como uma sequência de pontos, deve ser entendida como força e direção e não apenas como linha de contorno.

Sobre os itens acima:

Leia o trecho a seguir:

“Segundo a teoria de denominada ‘epistemologia ’, a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento, do qual ele descreveu estágios de desenvolvimento.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

Observe a tela a seguir:

Trata-se da obra prima “O Grito”, do norueguês:

Não corresponde a uma festa de nosso folclore:

Folclore:

I. Em se tratando do povo brasileiro, nosso folclore expressa a diversidade de nossa população;

II. No Brasil, o folclore se expressa de maneira uniforme em todo o território nacional;

III. Tem muita importância na manutenção da memória e das marcas de nosso povo.

Sobre os itens acima:

Os conteúdos que se constituem como fundamentais no Ensino da Arte são aqueles que possibilitam ao aluno compreender, de um lado, os atributos de instrumentalidade e os estéticos que distinguem um objeto artísticos dos demais e, de outro, que tal distinção perpassa por um sistema de convenções e é produzido socialmente.

A autora Consuelo Consuelo Schlichta (2009) aponta que os critérios da qualidade artística necessitam de um estudo focado na produção de arte que, para tanto, requer uma iniciação técnica para a apreciação do objeto artístico.

Assinale a alternativa que NÃO corresponda à uma técnica de apreciação artística:

De acordo com as autoras Taís Ferreira e Maria Fonseca Falkembach, o desenvolvimento das ações educativas envolvendo teatro, dança e manifestações espetaculares, as mais variadas (circo, shows, folguedos folclóricos, performances), com os alunos, NÃO deve respeitar:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro devem ser consideradas em suas especificidades, ainda que afirme que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma compartimentada ou estanque.
Sobre as diferentes linguagens da Arte, selecione a alternativa correta:

As festas populares são muito representadas na arte popular, deram origem a esculturas e modelagens originais, que celebram o encanto e o apego dos brasileiros pela música, pela dança, pelo encontro e pela visualidade alegre.
Considerando as festas populares, assinale a alternativa correta:

Considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aponta para a necessidade da articulação das competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Arte deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas.

Assinale a alternativa que NÃO apresente uma das competências especificas da Arte para o Ensino Fundamental: