“Considerando esses pressupostos, e em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Arte deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas.”

(fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte)

Estão dentre as competências específicas de arte para o ensino fundamental, EXCETO:

Aos alunos das séries finais do Ensino Fundamental, o Professor de Artes poderá apresentar a seguinte imagem:

Referência: “La thérapeute, 1941”. Disponível em https://taislc.blogspot.com/2009/03/rene-magritte.html

A partir da obra apresentada, o Professor poderá iniciar uma aula sobre o seguinte movimento artístico:

“Manifestação cultural literária tradicional, especialmente no interior nordestino. É caracterizada por pequenos livros com capas de xilogravura, pendurados em barbantes ou cordas.”

A definição apresentada acima é a definição de:

As figuras Nkisi (no plural, Minkisi), encontram-se por todo o Congo. Quando essas figuras estão repletas de espelho chamam-se ndud. São chamadas de nkondi quando:

A BNCC estabelece que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento de forma indissociável e simultânea. Considerando a dimensão da “fruição”, assinale a alternativa correta.

Com base nas dimensões históricas, práticas e conceituais do ensino de desenho, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O uso de desenhos e imagens como dispositivos pedagógicos é algo recente, introduzido apenas na modernidade a partir do século XX com os abecedários.

( ) A falta de recursos técnicos e a precariedade de materiais e de habilidades com os desenhos contribuem para que os desenhos escolares sejam estereotipados.

( ) Entre os estágios de desenvolvimento do desenho na criança, a garatuja está ligada ao prazer em desenhar. Não existe uma relação direta do desenho com a representação visual da realidade.

Com fundamento na tríade arte, educação e cultura, é correto afirmar que

As pedagogias visuais instituem experiências visuais, modelam nossa percepção e a apreciação sobre o mundo. Considerando os estudos sobre as pedagogias visuais e o ensino de arte, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) As imagens produzidas pelos diversos meios de comunicação são potentes e potenciais formas de aprendizagem.

( ) Um estudo crítico da cultura visual é essencial para desvelarmos e compreendermos os aparatos das pedagogias visuais.

( ) Apesar de presentes no cotidiano, as pedagogias visuais não são capazes de instaurar conhecimentos sobre o mundo, sobre verdades e valores éticos.

( ) Apenas as leituras formais, que traduzem as imagens em objetos técnicos, segregando seus componentes, são suficientes para uma educação crítica da cultura visual.

Sobre o processo de avaliação no ensino de arte, é correto afirmar que

A respeito da abordagem conceitual e metodológica da pedagogia renovada no ensino de arte, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Parte da concepção de educação por meio da arte, deslocando o foco do produto para o processo.

II. Possui como fundamento metodológico a reprodução e a cópia dos clássicos. A educação deve libertar os alunos de sua cultura local.

III. A didática fundamenta-se na concepção de aprender pela ação no mundo e pela autoexpressão.