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3052853 Ano: 2023
Disciplina: Estatística
Banca: SUSTENTE
Orgão: TCE-PE
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A estatística tem como um de seus objetivos principais o fornecimento de informações que sejam úteis e relevantes para a tomada de decisão. Assim, é INCORRETO afirmar que seja um dos objetivos da estatística.

 

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3052852 Ano: 2023
Disciplina: Estatística
Banca: SUSTENTE
Orgão: TCE-PE
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Podemos entender estatística como uma disciplina que se dedica à coleta, análise, interpretação, apresentação e organização de dados numéricos. Nessa temática, é CORRETO afirmar ser área da estatística que envolve a organização, resumo e apresentação dos dados de forma compreensível, utilizando medidas como média, mediana, moda, desvio padrão e gráficos para descrever as características dos dados.

 

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Para se comparar dois métodos de ensino (A e B) dividiu-se, aleatoriamente, uma turma de estudantes em dois grupos. Um grupo foi submetido ao método A e o outro grupo ao método B, sem interação entre os estudantes. Ao término do período, todos os estudantes foram submetidos a uma prova individual sobre a matéria ensinada no período. O objetivo é testar se estudantes submetidos ao método A tendem a ter, em média, melhores desempenhos na prova do que estudantes submetidos ao método B. Supondo que as distribuições de desempenho na prova, em ambos os grupos, tenham distribuições normais de igual variância, um teste estatístico apropriado para esse caso é:

 

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A seguir é apresentada uma amostra aleatória simples de cinco observações do par de variáveis aleatórias (X, Y):

x

y

1

8

2

6

3

4

4

2

5

0

Para essa amostra, o Coeficiente de Correlação Linear de Pearson é igual a

 

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Pelas ocorrências do passado, avalia-se que a probabilidade de se encontrar um erro contábil em certo tipo de processo é igual a 0,8. Se chegam cinco processos desse tipo e supondo que o fato de um processo ter algum erro contábil não altera a probabilidade de outros terem algum erro contábil (independência entre os eventos), calcule a probabilidade de se encontrar dois ou mais processos com erros contábeis nesse lote de cinco processos.

O valor dessa probabilidade é:

 

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A probabilidade de Fulano receber uma mensagem pelo canal A é 0,8; pelo canal B é 0,4; e por ambos os canais é 0,5. Qual é a probabilidade de Fulano receber uma mensagem de, pelo menos, um dos canais?

 

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Foram analisados 40 trabalhos de conclusão de curso (TCC). Em cada TCC contou-se o número de vezes que um certo livro da área foi citado, resultando na distribuição de frequências a seguir:

Número de citações

Frequência

0

4

1

14

2

10

3

10

6

1

10

1

Calcule a média, a mediana e a moda do número de citações do livro. Some as três medidas. O resultado é:

 

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3047178 Ano: 2023
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Um analista de políticas públicas foi conduzir uma análise exploratória de dados, com a finalidade de obter entendimento básico das relações existentes entre os dados de valores alocados em uma política pública ao longo dos anos, e gerou o gráfico a seguir:

Valor investido na Política Pública

Enunciado 3047178-1

(Arquivo Pessoal; imagem usada com autorização)

Assinale a alternativa correta acerca da análise conduzida.

 

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3047156 Ano: 2023
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Analise a série temporal disposta no gráfico abaixo, que mostra o índice de volume de vendas no varejo no Estado de São Paulo entre 2007 e 2014.

Enunciado 3047156-1

(Banco Central do Brasil (BACEN))

A partir da análise visual desta série temporal, é possível depreender que

 

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3047155 Ano: 2023
Disciplina: Estatística
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Paulo-SP

Analise o gráfico a seguir, que mostra a evolução da taxa de urbanização na região Sudeste do Brasil de 1940 a 2010.

Taxa de Urbanização (Sudeste)

Enunciado 3047155-1

(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE))

Considerando que a linha tracejada mostra a reta de tendência dessa série temporal, e que esta possui o coeficiente angular de 0,0079 e o coeficiente linear de 14,933, assinale a alternativa correta.

 

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