Durante o preparo de uma atividade prática para estudantes do curso de Física, um técnico de laboratório selecionou alguns corpos de prova que seriam utilizados em um experimento. Com o auxílio de uma balança digital, ele registrou, separadamente, o valor de cada massa e expôs os dados na bancada em que o experimento seria realizado. Enquanto eles executavam a atividade, o técnico percebeu que a balança não estava devidamente calibrada, pois apresentava um valor de 0,5 g quando não havia nenhuma massa no aparelho. A fim de solucionar o equívoco, o técnico solicitou aos estudantes que realizassem

Para o planejamento de uma atividade prática no laboratório de física, um estudante utilizará, como instrumento para a realização da medida do diâmetro de um cilindro uniforme, um micrômetro analógico de tambor, conforme apresentado na figura abaixo.





Ao analisar esse instrumento, o estudante percebe que ele apresenta uma escala principal (horizontal) com divisões de 0,5 mm e um tambor com escala auxiliar (vertical), que possui 50 divisões por volta. A cada giro completo do tambor, o cilindro avança 0,5 mm. Diante disso, ele constata que a menor divisão de escala e o erro instrumental do instrumento são, respectivamente,

Durante uma prática sobre grandezas e medidas no laboratório de física, três estudantes foram encarregados de medir o comprimento de três barras retangulares. Para isso, cada um tomou um instrumento de medida com escalas de precisão diferentes. O resultado de cada comprimento foi, respectivamente, l₁=0,124 m, l₂=10,24 cm e l₃=79,84 mm. Considerando as regras de operações com algarismos significativos, o resultado da soma dos comprimentos l_total=l₁+ l₂+l₃ é representado corretamente como

Diversos são os equipamentos utilizados cotidianamente que produzem ondas eletromagnéticas, sobre as mesmas, marque a alternativa INCORRETA.

A termodinâmica é uma parte da ciência que estuda como o calor e a energia se movem e mudam entre diferentes objetos, assim como isso afeta o mundo ao nosso redor. Essa energia denominada calor pode ser transmitida de diversas formas entre os sistemas. Assinale a alternativa que aponta a propagação por condução.

Relacione as colunas 1 e 2 de acordo com o tipo de grandeza física mencionada: escalar ou vetorial.


A sequência CORRETA da coluna 2 é:

Considere as seguintes grandezas: comprimento, massa, tempo, corrente elétrica, temperatura termodinâmica, quantidade de matéria e intensidade luminosa. Assinale a alternativa abaixo que corresponde CORRETAMENTE e respectivamente às unidades de medida de cada grandeza mencionada:

No Sistema Internacional de Medidas, a unidade de corrente ampère é definida como a corrente elétrica constante, I, mantida em dois condutores retos paralelos de comprimento infinito e seção transversal circular desprezível, que colocados com uma separação, d, de 1 metro um do outro, no vácuo, produzem entre si uma força, F, de 2x10^-7 newton por metro de comprimento h. Esta relação pode ser resumida na expressão  sendo k uma constante de proporcionalidade dimensional.

Para o Sistema Internacional de Medidas, assinale a alternativa correta que indica a dimensão física de k, em termos das grandezas fundamentais comprimento [L], tempo [T], massa [M] e corrente [I].

O circuito abaixo tem três fontes de tensão, uma de V1 = 3V e duas de V2 = V3 = 6V e cinco resistores sendo um de RL = 4 kΩ e ou demais de R = 2 kΩ.

HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; KRANE, Kenneth S. Física, v.3. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.

Após o cálculo, quais são os valores corretos da tensão e corrente elétrica sobre o resistor RL?

Frequentemente no preparo dos alimentos, a energia térmica é a operação mais comum, por isso, quando o objetivo for manter o sabor original do alimento, a cocção deve ser rápida, por exemplo, em vegetais frescos, carnes de primeira, mas quando a intenção for modificar ou misturar os sabores dos alimentos, o processo de cocção deve ser mais longo, por exemplo, em cozidos e sopas. (PHILIPPI, 2014) No método de transmissão de calor conhecido como convecção, ocorre transmissão do calor: