A partir da leitura desse samba-enredo, verifica-se que a exclusão socioespacial da população afrobrasileira

Considere o texto a seguir.

A ciência atual é, assim, um produto da universalidade. Nos primórdios a ciência é um produto das necessidades práticas da vida. O cotidiano se resolve nas práticas espaciais. As práticas espaciais se traduzem em saberes espaciais. E a generalização supralocal leva as práticas e saberes espaciais — atividades de caráter geograficamente localizado — a se transformar na ciência geográfica. É assim que historicamente nasce em tese a Geografia.

MOREIRA, Ruy. O discurso do Avesso: para a crítica da geografia que se ensina. São Paulo: Contexto, 2014, p. 90. Adaptado.

À luz desse texto, historicamente, a função da Geografia científica, posteriormente apropriada pela Geografia escolar, caracterizou-se fundamentalmente por

Os gráficos a seguir representam a área colhida (em %) de soja em grão nos anos de 2006 e 2017.

BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Agropecuário 2017. Rio de janeiro: IBGE, 2022. Adaptado

Diante desse cenário, a região com maior crescimento relativo da área colhida de soja em grão foi a região

O processo de urbanização, intensificado a partir da segunda metade do século XX, ocorreu de maneira acelerada, resultando no fato de que mais da metade da população mundial passou a viver em áreas urbanas. Segundo projeções da Organização das Nações Unidas (ONU), essa tendência deverá se manter, com o crescimento contínuo do número de cidades com mais de 10 milhões de habitantes nas próximas décadas. O gráfico a seguir ilustra os aglomerados urbanos mais populosos no ano de 2020.

Disponível em: https://population.un.org/wup/assets/WUP2018-Report.pdf. Acesso em: 10 jan. 2026. Adaptado.

Em termos absolutos, cidades como Tóquio, Xangai, Déli, Nova Iorque, São Paulo e Cidade do México são classificadas como

Considere os gráficos a seguir.

BRASIL: PIRÂMIDES ETÁRIAS (2000 e 2030 [PROJEÇÃO])

CARMO, R. CAMARGO, K. Dinâmica demográfica brasileira recente: padrões regionais de diferenciação. Rio de janeiro: Ipea, 2018, p. 26. (Texto para Discussão, n. 2415). Disponível em: https://portalantigo.ipea.gov.br/portal/index. php?option=com _content&view=article&id=34317. Acesso em: 9 jan. 2025. Adaptado.

A análise das informações da estrutura demográfica e da sua projeção para o ano de 2030 revela que as políticas públicas em educação no Brasil devem priorizar a(o)

Considere o texto a seguir.

A Política Agrícola Comum, criada em 1962, é a política mais antiga da União Europeia (UE), representando 386,6 mil milhões de euros do orçamento da UE para 2021-2027 ou cerca de 0,34 euros por dia por cidadão da UE e teve suas bases definidas desde o Tratado de Roma, em 1957. Nesse tratado foram abolidas as tarifas aduaneiras agrícolas e foi estabelecido um sistema de unificação de preços de vários produtos, no qual, ainda, o governo garantia o pagamento de preços mínimos ao produtor. Desde o início da década de 2000, a política agrícola comum tem vindo a ajudar as zonas rurais a desenvolverem-se, a prosperarem e a permanecerem povoadas. Quase metade da Europa é constituída predominantemente por zonas rurais, que albergam 25 % dos 447 milhões de pessoas da UE. Estas regiões rurais são também algumas das regiões mais desfavorecidas da UE, com um PIB per capita muito abaixo da média da UE.

Disponível em: https://www.consilium.europa.eu/pt/policies /the-common-agricultural-policy-explained/. Acesso em: 9 jan. 2026. Adaptado.

Tomando-se por base o texto, o papel central da Política Agrícola Comum (PAC) na União Europeia é

Considere o texto a seguir.

O horizonte geográfico de uma criança expande à medida que ela cresce, mas não necessariamente passo a passo em direção à escala maior. Seu interesse e conhecimento se fixam primeiro na pequena comunidade local, depois na cidade, saltando o bairro; e da cidade seu interesse pode pular para a nação, e para lugares estrangeiros, saltando a região.

TUAN, Yi-Fu. Espaço e Lugar: a perspectiva da experiência. Tradução Lívia Oliveira. Londrina: Eduel, 2013. p.45.

Tomando-se por base o texto, o horizonte geográfico de uma criança tem como ancoragem o conceito de