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Trata-se do maior espelho d’água da Região
Metropolitana de Fortaleza (RMF), que foi
transformado em uma Área de Proteção Ambiental
no ano de 2022. São 628,98 hectares, entre os
municípios de Fortaleza e Eusébio. O objetivo é
conservar e proteger o manancial hídrico e seus
recursos naturais. Forma-se a partir do leito do Rio
Coaçu, um afluente do Rio Cocó. Seu entorno
registra várias espécies ameaçadas de extinção,
como o gato-do-mato, além de aves como a
batuíra-bicuda, o maçarico-rasteirinho, o pato-domato e a marreca-cabocla. Além da conservação da
fauna e da flora, ter o ecossistema protegido
contribui diretamente com a manutenção de
pescadores artesanais, marisqueiras e
comunidades tradicionais.
O enunciado refere-se à Área de Proteção Ambiental da Lagoa
O enunciado refere-se à Área de Proteção Ambiental da Lagoa
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Com base nos conhecimentos sobre
geomorfologia cárstica, informe se é verdadeiro (V)
ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) O relevo cárstico está vinculado ao processo de dissolução das rochas calcárias.
( ) Constituem-se também como revelo cárstico as dolinas e as uvalas.
( ) Nas cavernas, podem ser observadas soluções químicas que gotejam continuamente formando as estalactites (suspensa no teto) e as estalagmites (assentadas no solo).
( ) A ressurgência constitui o ponto em que escoa a água subterrânea.
( ) O relevo cárstico está vinculado ao processo de dissolução das rochas calcárias.
( ) Constituem-se também como revelo cárstico as dolinas e as uvalas.
( ) Nas cavernas, podem ser observadas soluções químicas que gotejam continuamente formando as estalactites (suspensa no teto) e as estalagmites (assentadas no solo).
( ) A ressurgência constitui o ponto em que escoa a água subterrânea.
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A fim de estimular seus alunos no campo da
pesquisa científica, um professor decidiu realizar,
ao longo do ano, alguns trabalhos de campo em
diferentes regiões do estado do Ceará. A ideia era
que os alunos elaborassem o diagnóstico
ambiental em três áreas distintas do estado:
1. Uma área localizada no sertão central, com vegetação caducifólia, presença de cactáceas, arbustos espinhosos e forte adaptação à irregularidade pluviométrica.
2. Uma área situada em encosta de serra, com maior umidade, presença de espécies arbóreas de maior porte e dossel mais fechado, contrastando com o entorno semiárido.
3. Uma área próxima à foz de um rio litorâneo, sujeita à influência das marés, com vegetação halófita adaptada a solos salinos e encharcados.
Com base nas características descritas, os alunos definiram os tipos de vegetação, respectivamente, como:
1. Uma área localizada no sertão central, com vegetação caducifólia, presença de cactáceas, arbustos espinhosos e forte adaptação à irregularidade pluviométrica.
2. Uma área situada em encosta de serra, com maior umidade, presença de espécies arbóreas de maior porte e dossel mais fechado, contrastando com o entorno semiárido.
3. Uma área próxima à foz de um rio litorâneo, sujeita à influência das marés, com vegetação halófita adaptada a solos salinos e encharcados.
Com base nas características descritas, os alunos definiram os tipos de vegetação, respectivamente, como:
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João herdou de sua família uma extensa área de
terras no interior do estado do Ceará. Embora já
possua experiência no cultivo de hortaliças, ele
ainda não conhece em profundidade as
características climáticas locais. Diante disso,
solicitou ao seu neto, estudante do curso de
geografia, que lhe passasse informações sobre o
clima da região. Ao consultar a classificação
climática do Brasil elaborada pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o
estudante alertou o avô dizendo se tratar de uma
região de clima
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São impactos do processo de mundialização do
capital, EXCETO
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Sobre os pratos típicos das regiões Centro-Oeste e
Nordeste do Brasil, assinale a alternativa correta.
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Em relação ao Desenho Assistido por Computador,
a transição do CAD bidimensional para
plataformas BIM representa uma mudança
paradigmática porque
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Leia o texto a seguir.
O fato de Valparaíso de Goiás, dentre os municípios do Entorno, ser o mais próximo de Brasília, distante aproximadamente 35 km do Plano Piloto, faz com que ele sirva de atrativo para a moradia do migrante que não consegue se estabelecer no Distrito Federal. Brasília é, portanto, ao mesmo tempo, o centro de atração de migrantes de outras regiões do país e convergência para a migração como também o centro de expulsão deles para os municípios de seu Entorno.
F. Chaveiro, E.; Elias R.S., G. Valparaíso de Goiás: a formação de um município de migrantes no contexto do distrito. Goiano Bulletin of Geography, Goiânia, v. 32, n. 2, 2012. Disponível em: https://revistas.ufg.br/bgg/article/view/21086. Acesso em: 21 jan. 2026. [Adaptado].
As características descritas no texto fazem do município de Valparaíso um atrativo para
O fato de Valparaíso de Goiás, dentre os municípios do Entorno, ser o mais próximo de Brasília, distante aproximadamente 35 km do Plano Piloto, faz com que ele sirva de atrativo para a moradia do migrante que não consegue se estabelecer no Distrito Federal. Brasília é, portanto, ao mesmo tempo, o centro de atração de migrantes de outras regiões do país e convergência para a migração como também o centro de expulsão deles para os municípios de seu Entorno.
F. Chaveiro, E.; Elias R.S., G. Valparaíso de Goiás: a formação de um município de migrantes no contexto do distrito. Goiano Bulletin of Geography, Goiânia, v. 32, n. 2, 2012. Disponível em: https://revistas.ufg.br/bgg/article/view/21086. Acesso em: 21 jan. 2026. [Adaptado].
As características descritas no texto fazem do município de Valparaíso um atrativo para
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Leia o caso a seguir.
Um professor de Geografia do ensino fundamental deseja planejar uma atividade prática para seus alunos utilizando ferramentas de geoprocessamento. Ele decide criar um mapa temático que represente a distribuição das áreas verdes na cidade onde a escola está localizada.
Considerando os conceitos de cartografia e geoprocessamento, o professor deve
Um professor de Geografia do ensino fundamental deseja planejar uma atividade prática para seus alunos utilizando ferramentas de geoprocessamento. Ele decide criar um mapa temático que represente a distribuição das áreas verdes na cidade onde a escola está localizada.
Considerando os conceitos de cartografia e geoprocessamento, o professor deve
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- Geografia do BrasilAgropecuária no BrasilAgricultura BrasileiraModernização Agrícola
- Geografia do BrasilPopulação BrasileiraMigração, Imigração e Emigração
- Geografia do BrasilQuestão Fundiária
- Geografia GeralPopulação
Leia o texto a seguir.
A modernização do campo, especialmente a partir da segunda metade do século XX, levou à mecanização da agricultura e à introdução de novas tecnologias. Isso resultou em um aumento da produtividade, mas também em desemprego estrutural no meio rural, pois muitas tarefas antes realizadas por trabalhadores passaram a ser feitas por máquinas.
Além do êxodo rural, as outras consequências socioeconômicas da modernização agrícola mencionadas no texto-base e em outros contextos históricos similares são:
A modernização do campo, especialmente a partir da segunda metade do século XX, levou à mecanização da agricultura e à introdução de novas tecnologias. Isso resultou em um aumento da produtividade, mas também em desemprego estrutural no meio rural, pois muitas tarefas antes realizadas por trabalhadores passaram a ser feitas por máquinas.
Além do êxodo rural, as outras consequências socioeconômicas da modernização agrícola mencionadas no texto-base e em outros contextos históricos similares são:
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