Ao longo do século XX, a Geografia passou por importantes transformações teóricas e metodológicas. Diferentes correntes passaram a questionar concepções anteriores sobre o papel da disciplina, seus métodos de investigação e a própria relação entre sociedade, natureza e espaço. Nesse processo, ganharam força perspectivas que passaram a considerar aspectos como a historicidade dos fenômenos, as relações sociais, os conflitos, as diferentes escalas de análise e a produção do espaço.
Considerando esse processo de transformação do pensamento geográfico, assinale a alternativa correta.

As transformações recentes no território brasileiro tornaram menos rígida a separação entre os espaços urbano e rural. Sobre essa relação, analise as assertivas.
I.A modernização dos transportes e das comunicações ampliou a integração entre áreas rurais e urbanas, favorecendo fluxos de mercadorias, capitais, pessoas e informações.
II.A expansão de atividades não agrícolas no campo demonstra que a ruralidade pode incorporar funções ligadas ao turismo, à residência, à conservação ambiental e à prestação de serviços.
III.A dependência do campo em relação à cidade é exclusivamente comercial, pois as áreas rurais não participam da produção de tecnologias, conhecimentos ou serviços especializados.
IV.A agroindustrialização estabelece vínculos entre produção rural, processamento industrial, logística, crédito e mercados consumidores, reconfigurando a divisão territorial do trabalho.
V.A presença de atividades agrícolas em áreas periurbanas impede a expansão das cidades, pois a produção de alimentos possui prioridade sobre os demais usos do solo.
Assinale a alternativa correta:

A produção agropecuária modifica os ecossistemas e depende de condições ambientais, técnicas e econômicas. Considerando essas relações, analise as assertivas.
I.O uso inadequado do solo, associado à retirada da cobertura vegetal e ao manejo deficiente da água, pode intensificar processos erosivos e provocar assoreamento de cursos d'água.
II.A irrigação aumenta a produtividade em áreas de restrição hídrica, mas, quando mal planejada, pode contribuir para salinização do solo, desperdício de água e conflitos pelo uso dos recursos hídricos.
III.A agricultura de precisão e o plantio direto são técnicas ambientalmente positivas em qualquer situação, independentemente das condições locais, do tipo de solo e do sistema de produção.
IV.A expansão agropecuária sobre áreas de vegetação nativa pode reduzir a biodiversidade e alterar ciclos hidrológicos, ainda que os efeitos variem conforme a escala e o bioma atingido.
V.Sistemas agroflorestais podem associar espécies agrícolas e arbóreas, favorecendo a diversificação produtiva e a conservação de parte das funções ecológicas, principalmente em região com alta demanda industrial.
É correto o que se afirma em:

Em 2025, Belém (PA) sediou a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30). A agenda do encontro não se restringiu à conservação florestal e envolveu diferentes frentes das negociações climáticas internacionais. De acordo com os temas que integraram a agenda da COP30, assinale a alternativa correta.

O El Niño é um fenômeno climático natural e recorrente que tem se tornado cada vez mais frequente e intenso, tendo como consequência o agravamento de secas, enchentes, ondas de calor, incêndios florestais, branqueamento de corais e aumento no preço de alimentos.

No Brasil, os impactos do El Niño variam entre as regiões. Sobre o impacto causado em cada região, associe as colunas abaixo.

Coluna 1

I.Norte, Nordeste e Centro-Oeste.

II.Sudeste.

III.Sul.

Coluna 2

(   ) Provoca chuvas acima da média, enchentes e deslizamentos.

(   ) Agrava a seca, o calor extremo e as queimadas.

(   ) Pode favorecer ondas de calor, baixa umidade e insegurança hídrica.

A sequência correta da relação entre as duas colunas, de cima para baixo, é:

A compreensão geográfica de Piratuba envolve características locais e sua relação com sistemas naturais de maior abrangência. O município está inserido na Bacia Hidrográfica do Rio do Peixe, no Meio-Oeste catarinense, região marcada pela presença de vales, encostas e diferentes formações vegetais.

Com base nas características geográficas de Piratuba e da Bacia Hidrográfica do Rio do Peixe, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(   ) O Rio do Peixe integra o sistema hidrográfico do rio Uruguai, estabelecendo uma conexão entre a drenagem da região de Piratuba e uma rede hidrográfica de maior abrangência.

(   ) No baixo curso da Bacia do Rio do Peixe, onde se encontra Piratuba, predominam condições de relevo mais aplainado e processos erosivos menos intensos do que aqueles encontrados na região de Caçador.

(   ) A presença de vales e encostas na Bacia do Rio do Peixe está relacionada às características do relevo regional e influencia a organização da rede de drenagem.

(   ) A vegetação original da região da Bacia do Rio do Peixe é caracterizada predominantemente pela Floresta Ombrófila Densa, associada às condições de elevada umidade encontradas no litoral catarinense.

(   ) Embora os municípios possuam seus próprios limites territoriais, o planejamento e a gestão dos recursos hídricos de uma bacia envolvem a articulação entre diferentes municípios e instituições.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Considerando a articulação entre a produção desigual do espaço e a mediação pedagógica por meio das geotecnologias no ensino de Geografia, assinale a opção que expressa a atitude didáticopedagógica teoricamente correta do docente de Geografia ao abordar as desigualdades socioespaciais no Ensino Fundamental e Médio.

No planejamento de uma unidade didática sobre as reconfigurações territoriais impulsionadas pela globalização, um docente busca estruturar sua prática com base na Didática da Geografia contemporânea. Considerando as distinções epistemológicas entre pensamento espacial, raciocínio geográfico e as dimensões da espacialidade, assinale a opção que indica a conduta pedagógicodidática teoricamente correta.

Em uma proposta de trabalho de campo e investigação geográfica com turmas do 8º ano do Ensino Fundamental, o docente de Geografia propõe investigar como os fluxos migratórios contemporâneos e a reestruturação econômica alteram a divisão territorial do trabalho e as redes urbanas no Brasil. Para orientar a mediação pedagógica com rigor científico, o professor deve avaliar como as novas regionalizações e territorialidades se expressam no espaço geográfico nacional.
Considerando o debate teórico atual acerca da temática e a articulação entre população, atividades econômicas e formação territorial, assinale a alternativa teoricamente correta.

Leia o texto a seguir para responder corretamente a questão.
A produção do espaço urbano contemporâneo é marcada por processos de segregação e pela constituição de territórios vulneráveis. As desigualdades sociais e territoriais são indissociáveis e se sintetizam no espaço como desigualdades socioespaciais, nas quais a combinação entre carências materiais e fragilidades sociais, econômicas e culturais define o grau de vulnerabilidade de cada localidade. Essa dinâmica resulta na precariedade de infraestrutura, na imobilidade urbana e no acesso desigual às oportunidades da cidade.
Para analisar essas contradições na escala escolar, as metodologias ativas mediadas por geotecnologias abrem caminhos para a construção do raciocínio geográfico. Na Educação Básica, a utilização de plataformas digitais intuitivas e da cartografia colaborativa fortalece a formação espacial dos estudantes, promovendo práticas coletivas em que os próprios alunos atuam como sujeitos do processo de mapeamento e correlacionam a escala local à global.
A partir da articulação entre o conceito de vulnerabilidade socioespacial e o potencial didático do mapeamento colaborativo digital, assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica coerente com o desenvolvimento do raciocínio geográfico na Educação Básica.