3378748 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE

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Intérprete de Libras
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Em relação ao início da Educação de Surdos no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A educação formal de surdos teve como precursor do atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) o Colégio Nacional de Surdos-mudos de Ambos os Sexos, fundado em 1856.

B

Os jesuítas residentes em São Paulo se empenharam em trazer os primeiros intérpretes de língua de sinais das capitanias hereditárias, para atender às demandas da Corte Imperial.

C

As crianças e os adolescentes surdos do sexo masculino tinham acesso à educação formal nos primeiros anos do Imperial Instituto de Surdos-mudos, em detrimento das meninas surdas.

D

Os conteúdos obrigatórios da formação educacional para surdos tinham foco no ensino de técnicas de mineração, em função das características socioeconômicas do Brasil na época.

E

E. Huet, em 1855, apresentou ao Imperador D. Pedro II um relatório cujo conteúdo revelava a intenção de fundar uma escola para surdos em cada colônia portuguesa, nos próximos oito anos.

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3378747 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE

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Intérprete de Libras
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Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005 - LIBRAS

Em uma unidade com um estudante surdo cursando o 3º ano do Ensino Fundamental, da modalidade inclusiva, a equipe pedagógica solicita a atuação do tradutor e intérprete de Libras em um evento pedagógico sobre a valorização da cultura e diversidade étnico-racial no Brasil. O evento será realizado na instituição de ensino, voltado aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O palestrante se comprometeu em compartilhar seu material previamente com o tradutor e intérprete de Libras. Qual a postura adequada do profissional, considerando a justificativa respaldada nos marcos legais vigentes para a atuação do tradutor e intérprete de Libras?

A

Recusa. A atuação nas atividades didático-pedagógicas está restrita ao espaço da sala de aula formal e, nas práticas esportivas, se realizadas em quadras e espaços para esta finalidade.

B

Aceite. O acesso aos conteúdos curriculares compreende as atividades didático-pedagógicas e culturais, desenvolvidas nas instituições de ensino, independentemente do nível educacional.

C

Recusa. A legislação municipal em vigor garante a acessibilidade comunicacional em eventos culturais, com fins didático-pedagógicos, a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.

D

Aceite. Na educação, as práticas de princípios caritativos e de beneficência estão expressas dessa forma, em diversos artigos da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais.

E

Aceite. Facultado como direito do tradutor e intérprete de Libras fazer alterações, como supressão dos conteúdos ou acréscimo, quando julgar convenientes.

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3378746 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE

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Intérprete de Libras
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Lei 12.319/2010: Tradutor e Intérprete

Considerando as atribuições pertinentes à competência profissional do tradutor e intérprete de Libras, descritas na Lei Federal 12.319/2010, cabe ao tradutor e intérprete de Libras atuar

I. nos processos seletivos em concursos públicos e em cursos na instituição de ensino.

II. prestando serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.

III. como tutor de pessoas surdas das instituições de ensino e repartições públicas.

IV. efetuando a comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

Estão CORRETAS apenas

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3315912 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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A maioria das crianças surdas brasileiras quando vão para a escola ainda não tem uma base linguística adquirida, muitas delas também no não têm acesso à Língua Brasileira de Sinais. Assinale a alternativa CORRETA para que esse processo de aquisição linguística e aprendizagem aconteçam.:

A

|O trabalho deve ser direcionado para aquisição da linguagem por meio de uma língua oral. Isso porque língua da escola para os alunos surdos precisaria a língua da maioria.

B

|Cabe ao intérprete educacional o papel preponderante no processo de ensino e aprendizagem de forma plena tanto no ensino da Libras quanto no ensino da Lingua Portuguesa.

C

|O ambiente escolar deve ser adaptado visando a aquisição Lingua Portuguesa e, posteriormente a da Libras. O currículo escolar no Ensino Fundamental deve estar organizado a partir de uma perspectiva visual - espacial para garantir o acesso a todos os conteúdos escolares na própria língua da criança surda.

D

O intérprete educacional de Libras deve ser o mediador entre aluno surdo e professor na transferência do conteúdo e solução de dúvidas em todos os contextos. Quando a da Linguagem por meio da linguagem, o intérprete deve promover o ensino direcionado para aquisição Libras como L2.

E

A aquisição da linguagem por crianças surdas deve acontecer por meio de uma língua visual- espacial, no nosso caso por meio da Libras. A escola precisa estar atenta a programas que garantem acesso à Língua Brasileira de Sinais mediante a interação social e cultural com pessoas surdas. O processo educacional ocorre mediante a interação linguística e deve ocorrer, portanto, na Libras.

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3315911 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Atualmente no Brasil tanto a proposta de Educação Bilíngue a de Inclusão Educacional estão em voga. Para as proposições abaixo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A escola que prevê a Inclusão Educacional, precisa capacitar oferecer meios para que a pessoa surda também utilize a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral. Dessa forma, os recursos educacionais têm como finalidade a reabilitação da fala e a normalização dos alunos com surdez.

B

Para uma inclusão adequada e efetiva dos alunos surdos em escolas regulares, a condição necessária para que isso aconteça é o contrato de intérpretes educacionais fluentes em Libras que farão a mediação das interações do aluno surdo com os demais participantes do contexto escolar.

C

A escola que recebe alunos surdos, independente da sua proposta educacional, deve promover o ensino da Libras como primeira (L1) aos alunos surdos ou como segunda língua (L2) para os alunos ouvintes, inclusive como forma de complementar o Currículo de Base Nacional.

D

Na perspectiva de uma educação inclusiva, a produção escrita dos alunos surdos deve ser desenvolvida sob o viés de ensino de língua materna do país, isto é, da língua majoritária.

E

A educação de pessoas surdas sempre foi alvo de intenso debate, e o que os documentos legais propõem e concluem é que seria melhor a proposta de inclusão em escolas comuns juntamente com ouvintes.

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3315910 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Nas escolas brasileiras públicas e privadas já há do algum E tempo alunos surdos são matriculados em diferentes níveis de escolarização, e geralmente acompanhados de um Intérprete de Libras. Considerando a Presença do Intérprete Educacional nesse processo de formação do aluno surdo, assinale a alternativa corresponde a forma adequada sobre como o professor deve proceder quanto É a avaliação do seu aluno surdo

A

O professor deve compreender a atuação do intérprete e buscar estabelecer com ele uma relação de parceria, apresentando os conteúdos e discutindo com o intérprete as adequações linguísticas necessárias, para que o aluno surdo possa acessar melhor as informações e ter sucesso nas avaliações

B

O professor deve permitir que o intérprete auxilie o aluno surdo na resolução de exercícios avaliativos ou durante as avaliações.

C

Ao IE não convém tentar interpretar aquilo que não foi compreendido. Em caso de dúvida sobre o conteúdo, é bom que ele recorra ao professor regente, em busca de esclarecimentos e orientações.

D

A função do intérprete educacional é interpretar os conteúdos das disciplinas, promover acessibilidade comunicacional e promover estratégias didático -pedagógicas. Portanto, o professor deve recorrer ao intérprete quanto a preparação e aplicação das avaliações.

E

O professor deve avaliar apenas o conteúdo e não a forma que o aluno surdo escreve, tendo em vista que a Libras é a primeira língua. Portanto, o professor não precisa recorrer ao intérprete educacional, inclusive poderá dispensar a sua presença no decorrer das avaliações.

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3315909 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Enunciado 3530695-1

Pintura de Nancy Rourke (2014) - Óleo sobre tela 16x20 "Milão 1880 sobre a mesa",

A imagem acima retrata, por meio da representação artística de uma artista plástica surda, um momento histórico que marcou intensamente a vida de muitos surdos em várias partes do mundo. Assinale a alternativa que, entre outras questões essa pintura mais reflete:

A

Aceitação do surdo mediante a orientação linguística recebida.

B

Satisfação dos ouvintes ao oferecerem aos surdos uma identidade e cultura.

C

Homenagem dos surdos para com o respeito dos ouvintes à identidade e à cultura dos surdos.

D

Satisfação dos surdos por receberem uma identidade e cultura comum aos dos ouvintes.

E

Opressão dos ouvintes ao imporem a educação oralista para os surdos desrespeitando sua forma de comunicação.

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3315908 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Na Itália, em 1880 aconteceu - o Congresso de Milão que foi um grande marco negativo na história da Educação dos surdos. Com relação a esse evento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A decisão da maioria presente no Congresso de Milão levou a proibição do oralismo.

B

Prevaleceu o ensino relativo ao método combinado em que era usado o oralismo e gestos para a educação de surdos.

C

As línguas de sinais como meio de comunicação e expressão, ou qualquer gesto usados pelos surdos foram proibidos em todo mundo.

D

Houve uma votação em que prevaleceu o ensino bilíngue para surdos. AÇ

E

No Brasil o Instituto Nacional de Educação de Surdos — INES não acatou as decisões tomadas no Congresso de Milão.

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3315907 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Considerando os vários aspectos históricos da Libras)assinale a alternativa CORRETA:

A

Atualmente a Libras é a forma de comunicação e expressão mais usada entre os surdos brasileiros, no entanto, tem a sua raiz e a sua história entrelaçada com a Língua de Sinais Francesa (LSF).

B

A Libras atual, corresponde a melhoria dos gestos que, em outros tempos, já eram usados pelos ouvintes, principalmente nos monastérios.

C

A história da Libras é pouco divulgada no Brasil devido a falta de registros históricos.

D

A Libras é resultado da reprodução da Língua de Sinais Francesa que foi ampliada e gramaticalizada com o passar dos anos.

E

Historicamente a Língua Brasileira de Sinais — Libras, teve seus primeiros registros em 1875, no Instituto Nacional de Educação de Surdos — INES, pelo seu ex-aluno Flausino José da Gama no primeiro |Dicionário Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos.