354590 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

A inserção do intérprete de língua de sinais em sala de aula possibilita ao aluno surdo o recebimento de informações em sinais, por via de um profissional capacitado e fluente nesta língua. Sobre sua atuação nesse contexto podemos afirmar que:

A

o tradutor e intérprete de LIBRAS/ Português atua como mediador no processo de comunicação, ou seja, responsáveis por verter de uma língua para outra, para que de fato os interlocutores se compreendam.

B

o tradutor e intérprete de LIBRAS; Português atua como um professor auxiliar, pois não podemos desconsiderar seu papel pedagógico em sala de aula.

C

a atuação do tradutor e intérprete de LIBRAS não se distingue da atividade do professor bilíngue, já que suas formações são semelhantes, ou seja, os dois devem ser licenciados em Letras LIBRAS.

D

a atuação do tradutor e intérprete de LIBRAS, no contexto educacional, deve-se pautar, exclusivamente, nos planejamentos orientados pelo professor regente de sala.

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354589 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação

Quadros (2003) apresenta seis categorias para analisar o processo de interpretação, as quais são destacadas por apresentarem as competências de um profissional tradutor/intérprete, são elas:

A

Competência linguística, Competência para performance, Competência metodológica, Competência na área, Competência bicultural e competência técnica.

B

Competência linguística, Competência para transferência, Competência metodológica, Competência na área, Competência bicultural e competência técnica.

C

Competência linguística, Competência para trabalho em equipe, Competência metodológica, Competência na área, Competência bicultural e competência técnica.

D

Competência linguística, Competência para tecnologias, Competência metodológica, Competência na área, Competência bicultural e competência técnica

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354588 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Noções de Guia-interpretação - formas de comunicação e técnicas de interpretação

Sobre o Guia-interprete é correto afirmar:

A

Ele tem como papel fundamental de compreender a mensagem em uma língua, extraindo o sentido através do conteúdo linguístico e contextualizar o sentido na mesma língua.

B

O guia-intérprete é o profissional que domina diversas formas de comunicação utilizadas pelas pessoas com surdocegueira, podendo fazer interpretação ou transferência.

C

O guia-intérprete realiza tradução quando recebe a mensagem em uma língua e deve transmiti-la em outra língua, por exemplo, o guia-intérprete ouve a mensagem em língua portuguesa e transmite em tadoma.

D

É o profissional que serve de canal de comunicação (audiovisual) entre o Surdocego e o meio no qual ela está interagindo.

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354587 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Teorias dos Estudos da Tradução e Estudos da Interpretação

Sobre o trabalho do tradutor/ intérprete, em equipe, Silva define que a:

A

Interpretação em duplas consiste em um trabalho de equipe onde um intérprete apoia quando necessário. Enquanto um dos profissionais realiza a interpretação, o outro, no papel de apoio, poderá começar a se preparar para a palestra seguinte, apoiando-o, em caso de dúvidas em relação à interpretação de algum termo por não conhecê-lo ou por não tê-lo ouvido de forma correta, poderá auxiliá-lo.

B

Interpretação em trio consiste em um trabalho de equipe onde um intérprete apoia quando necessário, enquanto os demais profissionais realizam a interpretação um para o outro, buscando estarem preparados e em sincronia com a palestra proferida, resultando assim na postura ética condizente.

C

Interpretação em duplas consiste em um trabalho de equipe onde um intérprete apoia quando necessário. Enquanto um dos profissionais realiza a interpretação, o outro, no papel de apoio, continua atento ao discurso proferido e ao colega, apoiando-o caso tenha dúvidas em relação à interpretação de algum termo por não conhecê-lo ou por não tê-lo ouvido de forma correta, por exemplo.

D

Interpretação em trio consiste em um trabalho de equipe onde um intérprete realiza toda a interpretação e o outro faz as anotações sobre possíveis erros e dúvidas para que ao final possa realizar os estudos necessários, visando o aprimoramento profissional.

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354586 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

Sobre a profissionalização dos tradutores / intérpretes de língua de sinais, observamos que o fator mais distintivo entre a formação dos intérpretes de línguas orais e de sinais foi:

A

A maneira como essa atividade se tornou uma profissão, nos dois casos. Enquanto a interpretação de línguas orais ganhou reconhecimento profissional em ambientes de conferências, a atividade da interpretação de línguas de sinais foi se tornando uma profissão nos ambientes comunitários.

B

A maneira como essa atividade se tornou uma profissão, nos dois casos. Enquanto a interpretação de línguas de sinais ganhou reconhecimento profissional em ambientes de conferências, a atividade da interpretação de línguas orais foi se tornando uma profissão nos ambientes comunitários.

C

A maneira como essa atividade se tornou uma profissão, apenas no primeiro caso. Enquanto a interpretação de línguas orais ganhou reconhecimento profissional em ambientes de conferências, a atividade da interpretação de línguas de sinais permaneceu ligada a grupos religiosos e como atividades filantrópicas.

D

A maneira como essa atividade se tornou uma profissão, apenas no segundo caso. Enquanto a interpretação de línguas orais permaneceu como uma atividade voluntária, e ganhou seu reconhecimento tardiamente, a atividade da interpretação de línguas de sinais foi se tornando uma profissão nos ambientes comunitários.

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354585 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
Papel do intérprete na Educação dos Surdos

Além da modalidade tradicional de interpretação para a comunidade, a atuação principal do TILS no mercado de trabalho tem ocorrido:

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354584 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete

Sobre o papel do intérprete, podemos considerar que:

A

Esse profissional deve ter excelente domínio das formas de expressão escrita de ambos os idiomas.

B

Esse profissional deverá ter maior domínio das línguas envolvidas, do assunto, da cultura-fonte e da cultura-alvo do que o tradutor.

C

O Intérprete pode consultar colegas tradutores e especialistas da área de conhecimento com a qual esteja trabalhando, no ato interpretativo.

D

O intérprete não necessita ter adquirido todo o conhecimento necessário e o vocabulário específico antes de sua atuação.

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354583 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Legislação e Surdez
Formação do Tradutor-intérprete

Até meados de 2008 a terminologia empregada para se referir ao profissional que atuava na mediação linguística por meio do par LIBRAS/ Português era a de intérprete de língua de sinais – ILS. A terminologia TILS começou a ser empregada a partir de 2008. Sobre essa nova terminologia e o motivo que levou a sua mudança, é correto afirmar que:

A

A terminologia TILS ganhou notoriedade entre os profissionais da área, haja vista que muitos destes também trabalham com textos escritos em outros idiomas.

B

O termo Tradutor/ Intérprete de Língua de Sinais passou a fazer referência a tradutor com a abertura do curso de Bacharelado em Letras-LIBRAS na forma de ensino a distância.

C

A terminologia empregada era a de intérprete de língua de sinais que, com o passar dos anos incorporou a tradução, mas não permaneceu já que muitos intérpretes não atuam como tradutores.

D

O termo Tradutor, incorporado à sigla ILS, Intérprete de Língua de Sinais, reafirma um campo de atuação dos profissionais, a tradução por meio da LIBRAS tátil.

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354581 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Nas eleições de 2018, as redes sociais ficaram repletas de memes feitos com base em imagens de TILS. Neles, as expressões faciais dos intérpretes eram ressignificadas de modo cômico e não correspondente com aquilo que representam nas Línguas de Sinais. Na LIBRAS, o parâmetro das expressões não-manuais (que engloba as expressões faciais) realizam

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354580 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: UFERSA
Orgão: UFERSA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Com relação à postura ética do tradutor / intérprete de LIBRAS no contexto escolar, algumas considerações devem ser destacadas:

A

Ele é a figura mais essencial no processo de mediação da aprendizagem de crianças surdas, quando este estiver inserido no contexto da educação infantil.

B

Ao profissional cabe apresentar todas as questões que envolvem o surdo em seu processo de aprendizagem, levando ao professor a insatisfação do aluno com relação ao seu aprendizado, mesmo que este não comunique.

C

O trabalho do intérprete deverá ser somente o de interpretar e não de ministrar aulas de sinais em sala de aula, o que descaracteriza sua função neste ambiente.

D

O trabalho do TILS deve ser o mais transparente e fidedigno possível, especialmente quanto se trata de questões relacionadas a valores religiosos e políticos.